Programme 2006-2007 - SCRIPT

3d - Gestion de classe
3d-01 Vers une gestion de classe plus participative…
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date à déterminer
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au
Max. 20 personnes
module 1 - cours de base de la formation pour personnes-ressources (code 2h-
Ress-05)
Objectifs / Zielsetzung
- Vous souhaitez entreprendre une démarche d'analyse réflexive de votre pratique
pédagogique en questionnant votre Comment faire?
- Vous aimeriez améliorer votre façon de gérer la classe?
- Vous êtes à la recherche de moyens nouveaux pour responsabiliser vos élèves autant
au niveau des comportements que des apprentissages?
- Vous aspirez partager le pouvoir avec vos élèves à l'intérieur de structures participatives
développées conjointement?
- Vous cherchez des appuis théoriques et pratiques pour développer ce partenariat avec
vos élèves?
Ce cours s'adresse donc à vous!
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Nous vivrons une démarche d'apprentissage découpée en trois temps:
Savoir d'expérience: l'enseignant ou l'enseignante objective sa pratique pédagogique en
regard du cadre conceptuel da la gestion de classe participative.
Savoir théorique: l'enseignant ou l'enseignante explore un contenu organisationnel en regard
du climat et de l'organisation de la classe.
Savoir intégré: l'enseignant ou l'enseignante se place en projet d'expérimentation. Il ou elle
dégage des postes de travail susceptibles de donner plus de place à l'élève dans la
construction de sa motivation scolaire, de son estime de soi, de son autodiscipline et dans la
gestion de son temps.
Le concept de gestion de classe n'est pas une réalité nouvelle. Dans sa classe, chaque
enseignant/-e utilise un style de gestion de classe qu'elle ou qu'il n'est pas toujours capable
de définir et d'évaluer. "Quel est mon style de gestion de classe? Existe-t-il des styles plus
efficaces que d'autres? Comment puis-je améliorer ma façon de gérer la classe? Quels sont
les moyens à ma portée pour faire participer l'élève en classe et partager le pouvoir avec lui
à l'intérieur de structures établies conjointement? Autocorrection, dyade d'entraide, outils de
méthodologie du travail intellectuel, tableau d'enrichissement, cliniques de consolidation,
outils de gestion du temps, banque de devoirs seront explorés au cours de cette session.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Jacqueline Caron, pédagogue, formatrice, auteure.
Remarques / Anmerkungen
Matériel nécessaire:
Jacqueline Caron,
Quand revient septembre (volume1) Guide sur la gestion de classe participative
Quand revient septembre (volume2) Recueil d'outils organisationnels
Ces ouvrages sont disponibles chez Context Edition et Diffusion, à Herstal
Ce module fait partie d’un cycle de formation : voir modules 2, 3, 4 et 5
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 119