Programme 2006-2007 - SCRIPT

3g-05 Lesekompetenz stärken - Textverständnis aufbauen (Primärschule)
Public cible Grundschullehrer/-innen, Insertion
professionnelle
Ordre d’enseig. - 2
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les jeudis 11 janvier et 15 mars
2007 de 17 à 19 heures
Durée 4 heures
Inscription jusqu’au 1er décembre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Die Teilnehmer/-innen
-verschaffen sich einen Überblick über verschiedene Lesetechniken
-werden an Methoden zur Förderung der Lesekompetenz herangeführt
-lernen geeignete Aufgabenstellungen und Übungsmaterial zum Lesetraining kennen
-führen kurze Einheiten zum Lesetraining selbst durch.
Contenu / Inhalt
Das so genannte Informationslesen zur Wissenserweiterung ist für viele Schüler/-innen
ebenso beschwerlich wie das literarische Lesen im Sprachunterricht. Den Schüler/-innen
fehlen häufig die Grundlagen für die Lesefähigkeit. Viele sind - wenn sie einen Text mit Mühe
gelesen haben - noch weit davon entfernt, das Gelesene auch verstanden zu haben.
Deswegen scheitert Unterricht oft bereits in dem Augenblick, in dem Schüler/-innen ein
Arbeitsblatt ausgehändigt wird oder sie eine Textaufgabe zu lösen haben. Wie aber sollen
Schüler/-innen aus Texten lernen, wenn ihre Lesefertigkeit nicht ausreicht, Texte zu
entschlüsseln und ihnen Informationen zu entnehmen? Welche Methoden zur Förderung der
Lesekompetenz gibt es? Wie können wir sie unseren Schüler/-innen verfügbar machen und
mit ihnen sinnvoll üben? Diese und ähnliche Fragen sollen in der Veranstaltung erörtert
werden. Die Teilnehmer/-innen lernen verschiedene Lesetechniken, Trainingseinheiten und
praktische Übungen kennen, die sie mit ihren Schüler/-innen durchführen können. Nach
einer Praxisphase werden Erfahrungen bei der Umsetzung besprochen und weitere Impulse
geliefert.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Impulsreferat - Einzel- und Gruppenarbeit - Diskussion.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Christina Meinik, enseignante de langues.
3g-06 Lesekompetenz stärken - Textverständnis aufbauen (Sekundarschule)
Public cible personnel enseignant ES et EST
Ordre d’enseig. - 3
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date le jeudi 25 janvier 2006 de 17 à 19
heures
Durée 2 heures
Inscription jusqu’au 1er décembre 2006
Max. 20 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Die Teilnehmer/-innen -verschaffen sich einen Überblick über verschiedene Lesetechniken
- werden an Methoden zur Förderung der Lesekompetenz herangeführt
- lernen geeignete Aufgabenstellungen und Übungsmaterial zum Lesetraining kennen
- führen kurze Einheiten zum Lesetraining selbst durch.
Contenu / Inhalt
Das so genannte Informationslesen zur Wissenserweiterung ist für viele Schüler/-innen
ebenso beschwerlich wie das literarische Lesen im Sprachunterricht. Den Schüler/-innen
fehlen häufig die Grundlagen für die Lesefähigkeit. Viele sind - wenn sie einen Text mit Mühe
gelesen haben - noch weit davon entfernt, das Gelesene auch verstanden zu haben.
Deswegen scheitert Unterricht oft bereits in dem Augenblick, in dem Schüler/-innen ein
Arbeitsblatt ausgehändigt wird oder sie eine Textaufgabe zu lösen haben. Wie aber sollen
Schüler/-innen aus Texten lernen, wenn ihre Lesefertigkeit nicht ausreicht, Texte zu
entschlüsseln und ihnen Informationen zu entnehmen? Welche Methoden zur Förderung der
Lesekompetenz gibt es? Wie können wir sie unseren Schüler/-innen verfügbar machen und
mit ihnen sinnvoll üben? Diese und ähnliche Fragen sollen in der Veranstaltung erörtert
werden. Die Teilnehmer/-innen lernen verschiedene Lesetechniken, Trainingseinheiten und
praktische Übungen kennen, die sie mit ihren Schüler/-innen durchführen können.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Impulsreferat - Einzel- und Gruppenarbeit - Diskussion.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Christina Meinik, enseignante de langues.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 152