Programme 2006-2007 - SCRIPT

3i-Ediff-06 De la violence à la coopération: comment faire pour que les élèves
apprennent ensemble?
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. - 4
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu à déterminer
Date journée
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 15/07/2006
Max. 16 personnes
Organisation formation organisée en coopération
avec la direction de l'éducation
différenciée
éducation différenciée: La violence et le mobbing dans les écoles
Objectifs / Zielsetzung
- Mieux gérer les formes de violence présentes dans la classe
- développer des compétences d'animation de classe coopérative
- savoir faire face aux situations conflictuelles dans la classe
- savoir travailler avec les élèves perturbateurs ou indisciplinés.
Contenu / Inhalt
- Apports sur le thème: violence et éducation
- outils pour le développement de la coopération et la gestion des conflits
- travail en groupe sur les préjugés et la dynamique de groupe
- exemples de cas concrets
- préparation d'une expérience de coopération à mener en classe.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Formation participative.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Igor Rothenbuhler, psychologue , formateur indépendant et responsable des médiateurs
scolaires du Canton de Vaud (Suisse).
3i-05 Discipline et indiscipline à l'école
Public cible enseignant/e/s du primaire,
enseignant/e/s débutant/e/s
Ordre d’enseig. - 2
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s français
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les lundi 2 et mardi 3 avril 2007 de 9
à 12 et de 13.30 à 17.30 heures
Durée 14 heures
Inscription jusqu’au 1er mars 2007
Max. 20 personnes
(analyses et réponses)
Objectifs / Zielsetzung
- Analyser et comprendre les phénomènes d'indiscipline scolaire
- organiser des réponses éducatives pertinentes.
Contenu / Inhalt
En quelques années, les interrogations sur le désordre et les perturbations scolaires sont
devenues une véritable inquiétitude. Nous préciserons les formes et les caractéristiques de
l'indiscipline contemporaine et nous présenterons quelques orientations et perspectives de
travail.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Apports magistraux - étude de cas - travaux de groupe.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Eirick Prairat, professeur de philosophie, maître de conférences (IUFM de Lorraine),
professeur des universités (Nancy 2).
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 173