Programme 2006-2007 - SCRIPT

3h-03 Diagnose und Therapie der Legasthenie
Public cible Lehrer/-innen, und Erzieher/-innen,
Psycholog/-inn/-en
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les vendredi 20, samedi 21 octobre
et 25 novembre 2006
horaire:
vendredi de 17 à 20 heures
samedis de 9 à 18 heures
Durée 12 heures
Inscription jusqu’au 1er septembre 2006
Max. 30 personnes
Objectifs / Zielsetzung
Grundkenntnisse in den Methoden der Diagnostik und Behandlung der Legasthenie.
Contenu / Inhalt
Grundkenntnisse in den Methoden der Diagnostik und Behandlung der Legasthenie.
1. Was wird unter LRS/Legasthenie heute verstanden?
- Rechtschreibund Lesedefizite
- Wahrnehmungsdefizite und psychoreaktive Symptome
- Fragen der genetischen Disposition.
2. Vorstellung der Testverfahren
- Rechtschreibtests und Auswertungsarten (RST, WRT, HSP, DRT, AFRA, DORA und
Internetangebote)
- Lesetests (LT, SVL)
- Graphomotoriktests (Frostig, Rudolf)
- Tests zur Lautbildung und Artikulation (Breuer, Niemeyer)
- Tests zur auditiven Wahrnehmung (Niemeyer)Schulangsttests (KAT, AEM).
3. Die Behandlung der LRS/Legasthenie
- Die Abfolge der Lernschritte (Stufenmodell)
- lauttreue Materialien bei Wahrnehmungsstörungen
- kognitive Strategien bei Regelproblemen (Morphenmethode, Sprachrhythmik,
Grammatik)
- Gesprächstherapie zum Abbau psychoreaktiver Symptome
- Elternarbeit.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Seminar mit Vortrag und Gruppenarbeit.
Eine vertiefende Veranstaltung findet 4 Wochen nach dem ersten Wochenende statt. Hier
werden durchgeführte Tests an Hand von Beispielen besprochen, erste Erfahrungen
ausgetauscht und weitere inhaltliche Hinweise gegeben.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Uwe Findeisen M.A., Kinder- und Jugendpsychotherapeut, Leitung des ILT-Institut für
Legasthenie- und Lerntherapie, Bonn
Gisela Melenk M.A., Lerntherapeutin und Supervisorin (FiL), Dozentin.
Remarques / Anmerkungen
Die Teilnehmenden erhalten eine ausführliche Seminarmappe mit Überblick über die
vorgestellen Materialien.
3h-Ediff-01 Lese-Rechtschreib-Schwäche: Diagnose und schulische Förderung
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig.
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date à confirmer
Durée heures
Inscription jusqu’au
Max. 20 personnes
Organisation formation organisée en coopération
avec la direction de l'éducation
différenciée
Contenu / Inhalt
À convenir.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Renate Valtin, Prof.Dr., Grundschulpädagogik an der Humboldt-Universität Berlin, Mitglied
des Deutschen Jugendinstituts München, des Reading Expert Group von PIRLS 2006, des
Fachkollegiums Erziehungswissenschaft der Deutschen Forschungsgemeinschaft, Mitglied
im Konsortium von IGLU 2006 und des wissenschaftlichen Beirats der “Aktion humane
Schule”.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 3 : Pédagogie et didactique générales 163