Programme 2006-2007 - SCRIPT

1d-10 Motivation und Kommunikation - Psychologie des "Miteinander"
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig. 1 - 2 - 3 - 4
Priorité formation non-prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu SCRIPT - CDPFC
Date les vendredis 10, 17, samedis 11,
18, dimanches 12 et 19 novembre
2006
horaire:
vendredis de 17.30 à 21 heures
samedis de 8.30 à 12 et de 13 à 16
heures
dimanches de 8.30 à 12 et de 12.30
à 14 heures
Durée 30 heures
Inscription jusqu’au 1er octobre 2006
Max. 20 personnes
Contenu / Inhalt
Motivation betrifft jeden von uns. Ohne Motivation gibt es keine Veränderung - kein Lernen,
keine Taten, keine Ergebnisse.
Einer der größten Stolpersteine guter Motivation ist schlechte Kommunikation.
Innerschulische Kommunikation steht und fällt mit der Kommunikation auf der
zwischenmenschlichen Ebene. Ein paar einfach zu beschreibende und gut nachvollziehbare
Hintergründe zur Kommunikation sollen helfen, sich selbst und den Anderen besser zu
verstehen:
- Motivation und Erfolg (anthropologische Vorüberlegungen, intrinsische und extrinsische
Motivation, Bedürfnisse als Kernpunkt jeglicher Motivationsbemühungen)
- Leistungsmotivation und Bewertung (Motivation als Determinante der Leistung)
- Anregungen zur effektiven Motivation (Tipps, Motivationstechniken, 10 Gebote der Anti-
Motivation)
- Interaktion und Kommunikation (kommunikationspsychologische Modelle,
Grundbedürfnisse und Beziehungsebene)
- Anatomie einer Nachricht (Grundpositionen, Kommunikationsspiele,
Kommunikationsstörungen)
- Effektive Kommunikation (Vorschläge, Feedbackregeln, Johari-Fenster)
- interpersonnelle Wahrnehmung und Urteilsbildung
- Präsentation und Visualisierung: "kleine" Rhetorik-Schule.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Referate - Fallbesprechungen - Diskussionen zu Brennpunkten der Psychologie des
"Miteinander".
Literaturhinweise werden in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben (u.a. Arbeitsblätter
"Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie" / A. Klaus).
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Alfred Klaus, Prof. Dr., Pädagogische Hochschule Heidelberg.
1d-11 Sprechen und Kommunizieren
Public cible personnel enseignant et socio-éducatif
Ordre d’enseig.
Priorité formation prioritaire
Cert. de Perfect. formation éligible
Langue/s allemand
Lieu Conservatoire de musique du Nord
Ettelbruck
Date le samedi 3 mars 2007 de 15 à 21
heures
Durée 6 heures
Inscription jusqu’au 1er février 2007
Max. 15 personnes
Contenu / Inhalt
Persönliche Stimmigkeit und Effektivität in unserer Kommunikation erreichen wir, wenn wir
unsere eigenen sprecherischen Verhaltensmuster und Kommunikationseinstellungen
wahrnehmen und akzeptieren können. In vielen Fällen bedürfen diese aber der Überprüfung
und Veränderung, weil sie mit unserer sich ändernder Kommunikationsbiografie"
mitwachsen" - möglicherweise entsprechen sie nicht mehr dem, was unsere heutige
Persönlichkeit als Ausdrucksinstrumentarium braucht.
In einer tiefergehenden Arbeit mit Sprache, Körpersprache, Stimme und Atem lassen sich
Unstimmigkeiten klären, die als bekannte und/oder unbekannte Hindernisse im
Kommunikationsprozess sich bemerkbar machen und als Probleme äußern oder als
Kompetenzmangel interpretiert werden.
Neue Einstellungen eröffnen erweiterte Handlungsspielräume und mehr Sicherheit,
Entspanntheit und Freude in der Kommunikation.
Méthodologie / Methodisch-didaktische Vorgehensweise
Mit Übungen für einen organischen Sprechablauf - Rhythmustraining -
Hemisphärenausgleich und individueller Beratung.
Titulaire / Weiterbildner, Weiterbildnerin
Susanne Lechler.
Légende : Ordre d’enseignement 1= éducation précoce et préscolaire, 2= enseignement primaire, 3= ES/EST, 4= éducation différenciée
Formation continue 2006-2007 Domaine de formation 1 : L’école apprenante 33