antragsbuch_2015

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Hochschulstudium in einem anderen Land vorweisen können, muss die Weiterführung in
Deutschland problemlos möglich sein. Voraussetzung hierfür ist die Beratung über das Studium
in Deutschland allgemein, als auch die Bewerbung, Einschreibung etc. im individuellen Fall.
Wichtig sind außerdem das Vorhandensein studiumsvorbereitender Sprachkurse. Auch der
Zugang zu BaföG muss gewährleistet werden. Zulassung von Flüchtlingen zu Studiengängen
auch ohne Unterlagen nach Eignungstest.
Wir sind überzeugt: Menschen, die sich in einer Ausbildung jeglicher Art befinden, sind das
größte und wichtigste Potenzial für die Zukunft einer Gesellschaft. Durch Einbindung in das
Bildungssystem erhalten Menschen nicht nur die Fähigkeit, sich besser zu integrieren und an
der Gesellschaft teilzuhaben, sie tun es auch bereits. Durch die Erfahrungen, die Zuwanderer
aus anderen Kulturen mitbringen, sind sie zudem eine Bereicherung für das deutsche
Bildungssystem, die in dieser Art und Weise niemals durch ein staatliches Angebot geleistet
werden könnte. Hinzu kommt, dass Personal und Finanzmittel der Schulen und
Ausbildungsbetriebe verschwendet würden, wenn Auszubildende plötzlich gezwungen sind, die
Ausbildung abzubrechen. Es muss für beide Seiten Planungssicherheit gewährleistet sein.
Deshalb fordern wir ein Abschiebeverbot für Menschen, die Teil des Bildungssystems sind, in
dem sie beispielsweise eine Schule besuchen, eine Ausbildung machen oder an einer
Hochschule eingeschrieben sind. Der Schul-, Berufs- oder Studienabschluss in Deutschland
muss zu einer dauerhaften Aufenthaltserlaubnis führen.
· 6.2.4 Sprachkurse
Der Erwerb der Sprache ist für die gesellschaftliche Teilhabe, die Weiterbildung, den Zugang
zum Arbeitsmarkt und im alltäglichen Leben unabdingbar.
Der Besuch eines sogenannten ''Integrationskurse'' ist jedoch erst nach Gewährung von Asyl
möglich. Bis dahin ist der Zugang zu offiziellen Kursen nicht möglich. Dieser Zugang kann vor
der Anerkennung nur durch ESF-Kurse geschehen, die je nach Kurs allerdings bestimmte
Zugangsvoraussetzungen haben und mit einem hohem bürokratischen Aufwand im Vorhinein
beginnen. Dies stellt für Bildungsträger_innen einen enormen Verwaltungsmehraufwand dar.
Derzeitige Alternativen bieten oft ehrenamtlich geleitete Sprachförderkurse. Die Möglichkeit des
Besuches eines Sprachkurses ab dem Tag nach der Ankunft ist wichtig, damit sich die
Menschen, auch wenn sie vielleicht nicht bleiben dürfen, in Deutschland einfinden können und
so erst die Voraussetzung dafür geschaffen werden, dass sie ihren Fall vorbringen und ihre
Rechte ausüben können. Dies muss auch in ländlichen Gebieten mit Mobilitätshemmnissen
garantiert werden.
Deshalb fordern wir: Integrationskurse und Sprachkurse müssen für Asylbewerber_innen
vom ersten Tag an zugänglich sein.
· 6.2.6 Fahrradschulung
Mobilität ist für Flüchtlinge von essentieller Bedeutung. Vieles können sie über den öffentlichen
Nahverkehr erreichen – ein Fahrrad ist aber genauso wichtig. Mittlerweile häufen sich allerdings
die Unfälle von Flüchtlingen, die mit den Regeln des Straßenverkehrs nicht vertraut sind,
weshalb Verwaltungen zurückhaltender mit der Bereitstellung von Fahrrädern werden. Das ist
die falsche Konsequenz: Wir fordern deshalb, dass Flüchtlinge direkt zu Beginn ihres
Aufenthaltes in Deutschland spätestens aber bei ihrer Zuweisung sowohl in der Nutzung des
ÖPNV als auch in den Regeln des öffentlichen Nahverkehrs für Fahrradfahrende von Seiten der
Verwaltung unterrichtet werden.“
· 6.2.7 Führerschein
Unabhängig vom Aufenthaltsstatus hat jeder Mensch in Deutschland theoretisch die Möglichkeit
einen Führerschein zu erwerben. Dies ist vor allem im Hinblick auf einen Arbeitsplatz und die
Mobilität auf dem Land sehr wichtig. In Deutschland kann der Führerschein neben Deutsch
auch in 11 weiteren Sprachen abgelegt werden. Diese sind: Englisch, Französisch, Griechisch,
Italienisch, Kroatisch, Polnisch, Portugiesisch, Rumänisch, Russisch, Spanisch und Türkisch.
Viele Flüchtlinge/Asylbewerber_innen kommen allerdings aus Ländern, in denen zum Beispiel
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