antragsbuch_2015

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Aus diesem Grund fordern wir, dass mindestens nach der Erstaufnahme, für die Kinder
und Jugendlichen eine Schulpflicht besteht, sie also das Recht darauf haben beschult zu
werden.
Dies ist ohne Kenntnisse der deutschen Sprache sehr schwierig und von Schulen wird oft der
Grund einer Kapazitätsauslastung vorgeschoben, um keine minderjährigen Flüchtlinge
aufnehmen zu müssen.
Deshalb fordern wir Jusos die Ausweitung der sogenannten „Sprachlernklassen“.
Diese sollten in Erreichbarkeit für alle an zentralen Schulen geschaffen werden. Sie sollen das
Erlernen der Sprache zusammen mit der Weiterbildung und das „Mitkommen“ beim Stoff
erleichtern. Hierbei gibt es in den Ländern unterschiedliche Konzepte. In verschiedenen
Bundesländern wird nach dem sogenannten niedersächsischen Erlass mit dem Titel
»Integration und Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache«
eine Sprachlernklasse eingerichtet, wenn eine Schule von mindestens zehn solcher
Schüler_innen besucht wird. „Sprachlernklassen können auch jahrgangsübergfend sein, wobei
maximal 16 Schüler_innen eine Sprachlernklasse besuchen können. Der Unterricht soll auch
fachbezogen und in enger Abstimmung mit dem Unterricht in den Regelklassen erteilt werden;
in ausgewählten Fächern sollen die Schüler_innen am Unterricht der künftigen Regelklasse
teilnehmen. Die Einrichtung von zentralen Sprachlernklassen im Sekundarbereich I und II ist an
zentralen Schulstandorten in einer Region auch jahrgangs- und schulformübergreifend möglich.
Der Besuch einer Sprachlernklasse dauert in der Regel ein Jahr, kann aber entsprechend dem
Stand der Deutschkenntnisse verkürzt werden. Bei Schüler_innen der Jahrgänge 8 bis 10 kann
die Besuchsdauer generell auf zwei Jahre verlängert werden“.
In Sachen Schule fordern wir also insgesamt:
Dass mindestens nach der Erstaufnahme, für Kinder und Jugendlichen eine Schulpflicht
besteht, sie also das Recht darauf haben beschult zu werden.
Wir fordern außerdem die Ausweitung der sogenannten „Sprachlernklassen“.
· 6.2.3 Universität/ Hochschule
Genauso, wie die Möglichkeit eines Schulbesuches, sollte Flüchtlingen nach Erwerb des Abiturs
oder bei Vorliegen eines vergleichbaren Abschlusses, die tatsächliche Möglichkeit offen stehen
ein Hochschulstudium abzulegen. Solchen Personen, die bereits ein angefangenes
Hochschulstudium in einem anderen Land vorweisen können, muss die Weiterführung in
Deutschland problemlos möglich sein. Voraussetzung hierfür ist die Beratung über das Studium
in Deutschland allgemein, als auch die Bewerbung, Einschreibung etc. im individuellen Fall.
Wichtig sind außerdem das Vorhandensein studiumsvorbereitender Sprachkurse. Auch der
Zugang zu BaföG muss gewährleistet werden.
· 6.2.4 Sprachkurse
Der Erwerb der Sprache ist für die gesellschaftliche Teilhabe, die Weiterbildung, den Zugang
zum Arbeitsmarkt und im alltäglichen Leben unabdingbar.
Der Besuch eines sogenannten „Integrationskurses“ ist jedoch erst nach Gewährung von Asyl
möglich. Bis dahin ist der Zugang zu offiziellen Kursen nicht möglich. Dieser Zugang kann vor
der Anerkennung nur durch ESF-Kurse geschehen, die je nach Kurs allerdings bestimmte
Zugangsvoraussetzungen haben und mit einem hohem bürokratischen Aufwand im Vorhinein
beginnen. Dies stellt für Bildungsträger_innen einen enormen Verwaltungsmehraufwand dar.
Derzeitige Alternativen bieten oft ehrenamtlich geleitete Sprachförderkurse. Die Möglichkeit des
Besuches eines Sprachkurses ab dem Tag nach der Ankunft, ist wichtig, damit sich die
Menschen, auch wenn sie vielleicht nicht bleiben dürfen, in Deutschland einfinden können und
so erst die Voraussetzung dafür geschaffen werden, dass sie ihren Fall vorbringen und ihre
Rechte ausüben können. Dies muss auch in ländlichen Gebieten mit Mobilitätshemmnissen
garantiert werden.
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