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Un cheminement de guérison : Le rétablissement du mieux-être

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volume i : un <strong>cheminement</strong> <strong>de</strong> <strong>guérison</strong> : le <strong>rétablissement</strong> <strong>du</strong> <strong>mieux</strong>-<strong>être</strong><br />

chapitre quatre<br />

étaient intéressés au départ se sont montrés réticents, ne sachant pas si la confi<strong>de</strong>ntialité et la sécurité<br />

leur seraient assurées.<br />

Dans le cadre <strong>de</strong>s programmes <strong>de</strong> formation, on a régulièrement fait mention <strong>de</strong> problèmes personnels<br />

comme barrières à l’achèvement <strong>du</strong> programme, notamment <strong>de</strong>s personnes en formation luttant pour<br />

se libérer <strong>de</strong> toxicomanies ou <strong>de</strong>s personnes aux prises avec <strong>de</strong>s problèmes <strong>de</strong> santé. D’autres ont<br />

trouvé que le matériel <strong>de</strong> formation les traumatisait à nouveau ou que <strong>de</strong>s capacités nouvellement<br />

acquises suscitaient chez eux <strong>de</strong>s exigences qu’ils se sentaient incapables d’assumer. Pour certaines<br />

personnes, malgré leur vif intérêt à acquérir <strong>de</strong> nouveaux moyens <strong>de</strong> traiter les séquelles laissées<br />

par les pensionnats, elles ont plutôt ressenti le besoin <strong>de</strong> poursuivre tout d’abord une démarche <strong>de</strong><br />

<strong>guérison</strong> personnelle. <strong>Un</strong> <strong>de</strong> ces projets a mis en gar<strong>de</strong> contre <strong>de</strong>s efforts visant à la fois la <strong>guérison</strong> et<br />

la formation en même temps.<br />

Ajoutons que <strong>de</strong>s barrières d’ordre pratique comme le manque <strong>de</strong> moyen <strong>de</strong> transport, le manque<br />

<strong>de</strong> facilités pour la gar<strong>de</strong> <strong>de</strong>s enfants, <strong>de</strong>s problèmes <strong>de</strong> santé et <strong>de</strong>s responsabilités concurrentes<br />

ou conflictuelles (emploi, famille) ont aussi été mentionnées comme entraves à l’achèvement <strong>de</strong>s<br />

programmes <strong>de</strong> <strong>guérison</strong> et <strong>de</strong> formation. Quelques participants ont abandonné le programme en<br />

raison <strong>de</strong> divergences à caractère philosophique touchant l’approche adoptée pour la formation ou la<br />

démarche <strong>de</strong> <strong>guérison</strong>. Dans d’autres cas, on a <strong>de</strong>mandé à <strong>de</strong>s personnes <strong>de</strong> quitter parce qu’elles ne<br />

se conformaient pas aux politiques <strong>du</strong> projet ou leur comportement représentait un risque pour les<br />

autres personnes.<br />

4.4.4 Équipes <strong>de</strong> projet<br />

<strong>Le</strong>s projets financés par la FADG ont indiqué qu’il y avait un total <strong>de</strong> 4 833 employés rémunérés<br />

(n=330); 2004 <strong>de</strong> ces employés occupaient un poste à plein temps (c.-à-d. travaillant régulièrement<br />

plus <strong>de</strong> 30 heures par semaine) et 2 829 employés à temps partiel. Par projet, la taille d’une équipe<br />

comprenait en moyenne six employés à plein temps (médian=3) et 11 employés à temps partiel<br />

(médian=4) pour une équipe composée en moyenne <strong>de</strong> quinze employés. Par ordre hiérarchique,<br />

les équipes étaient normalement composées <strong>de</strong>s titulaires <strong>de</strong> postes <strong>de</strong> gestion, d’Aînés et d’autres<br />

gui<strong>de</strong>s culturels; <strong>de</strong>s spécialistes comme <strong>de</strong>s facilitateurs, enseignants et Survivants; <strong>de</strong>s conseillers;<br />

<strong>de</strong>s membres <strong>de</strong> la formation générale <strong>de</strong>s équipes <strong>de</strong> projet comme <strong>de</strong>s personnes en formation,<br />

<strong>de</strong>s é<strong>du</strong>cateurs spécialisés/travailleurs <strong>de</strong>s services à l’enfance et d’autres aidants; <strong>de</strong> membres <strong>de</strong><br />

l’administration ou <strong>de</strong> l’organisation <strong>de</strong> bureau; <strong>du</strong> personnel professionnel comme <strong>de</strong>s thérapeutes,<br />

<strong>de</strong>s professionnels <strong>de</strong> la santé et <strong>de</strong>s chercheurs; et <strong>de</strong>s agents <strong>de</strong>s communications.<br />

Quatre-vingt-onze pour cent <strong>de</strong> l’ensemble <strong>de</strong>s postes à plein temps et quatre-vingt-cinq pour cent<br />

<strong>de</strong>s postes à temps partiel sont occupés par <strong>de</strong>s Autochtones (n=160). Quatre-vingt-neuf (89 %)<br />

pour cent <strong>de</strong>s postes administratifs sont occupés par <strong>de</strong>s personnes autochtones, quatre-vingt-sept<br />

pour cent (87 %) <strong>de</strong>s guérisseurs sont autochtones et quatre-vingt-quatre pour cent (84 %) <strong>du</strong><br />

personnel <strong>de</strong> terrain sont autochtones (n=219). La plus gran<strong>de</strong> concentration <strong>de</strong> personnel non<br />

autochtone se trouve dans les postes <strong>de</strong> soutien au projet et d’animateurs. <strong>Le</strong>s personnes survivantes<br />

(celles ayant fréquenté les pensionnats) occupent trente-<strong>de</strong>ux pour cent (32 %) <strong>de</strong> l’ensemble <strong>de</strong>s

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