26.09.2013 Views

Download deel 2 - Textualscholarship.nl

Download deel 2 - Textualscholarship.nl

Download deel 2 - Textualscholarship.nl

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

670-732: Terug naar de geschiedenis van de berg. Toen die afwas, moest er iets op staan, als een<br />

kwastje op een muts. Niet voor het nut, maar voor het mooi, zoals zoveel dingen in de natuur. En<br />

zo stond er op zeker moment een `speld' of een `naald' op de berg, eige<strong>nl</strong>ijk een folly, een `ijdelheid'.<br />

Iedereen had commentaar, maar de dommen raakten eraan gewend en de wijzen herinnerden zich<br />

dat Rome in de oudheid met zulke bouwsels gesierd was, en dat men daar ook in deze eeuw kosten<br />

noch moeiten heeft gespaard om zulke dingen weer overeind te zetten, hoe nutteloos ze ook zijn.<br />

669 Dus: zo<br />

Heer [...] Roodenberg: spel met de plantnaam `juffertje in 't groen': hij is `heer<br />

in het groen' (zoals hij ook `Heer in het Monnike<strong>nl</strong>and' was), en wel in het<br />

groene gras van de Rode berg.<br />

67o Dat [...]herden: dat was een te verheven titel om zomaar zonder meer te<br />

dragen. Huygens wil zeggen: toen ik zo'n deftig heerschap was geworden moest<br />

dat ook naar buiten toe blijken. Adel was immers iets wat men niet alleen had,<br />

maar ook ostentatief uitdroeg, in kleding en gedrag. Enige ironie is hier natuurlijk<br />

niet afwezig.<br />

671 Daer 1...] op: er moest iets aanzie<strong>nl</strong>ijks op (<strong>nl</strong>. op de berg, niet op de titel).<br />

672 met [...]dit: met het `wat is dit?' van kijkers<br />

673 wiss en wel: heel goed<br />

673-74 'k vermoeijde [...] vragen: ik maakte alles en iedereen moe van het vragen<br />

(omdat ze telkens weer vroegen)<br />

675 Wat [...] op: wat brengt de zee (nu weer). Bij een exotisch bouwsel als Huygens'<br />

`naald' een begrijpelijke vraag.<br />

werden: worden<br />

676 voldaen: beantwoord<br />

Nietmet all: niets, niemendal<br />

677-78 Maer [...] recken: maar (niet met een gewoon `niets', maar) met een `niets' dat<br />

ook antwoord zou kunnen zijn als iemands neuswijsheid zo ver zou gaan dat hij<br />

vroeg<br />

679 Wat 1...]hoofd: wat het te betekenen heeft dat de mens op de beste plek van<br />

zijn hoofd een neus heeft. Het is goed mogelijk dat Huygens dit voorbeeld van<br />

`neuswijsheid' (betweterigheid die zich voordoet als kritische zin) ergens vandaan<br />

heeft. Hoe dan ook, hij haalt het aan als (eerste) voorbeeld van een vraag<br />

die men niet hoort te stellen: de natuur, schepping van God, zit vol dingen die<br />

`niets' betekenen, maar er desondanks wel moeten zijn, omdat God ze gemaakt<br />

heeft (r. 687).<br />

682 als 1...] nam: als men (die neuswijze vragers) nog meer in details wilden afdalen<br />

684 't en [...] bescheid: dan is `niets' maar een half antwoord<br />

685 dat (...J gepresen: dat geprezen behoort te worden<br />

686 noodigh: noodzakelijk<br />

688 Dat noodigh: dat noodzakelijke<br />

689 Gods Hand-meid: de natuur (= r. 690 `Nature'), Gods dienstmaagd; de natuur<br />

gezien als a.h.w de uitvoerster van Gods plannen, een wijdverbreide gedachte.<br />

136

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!