Office management - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
- De commissie adviseert de opleiding om een alumniwerking op te starten en initiatieven te nemen om te
beantwoorden aan de vraag naar posthogeschoolvorming, vervolgopleidingen en schakelprogramma’s,
vermits de mogelijkheden in de hogeschool aanwezig zijn.
Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van rendementscijfers per studiegebeid en/of opleiding over de
jaren heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45
en 50 % liggen. De evolutie over de jaren heen wordt niet opgevolgd, evenmin als de situatie per opleiding of
studiegebied. Daardoor kan de opleiding voor het onderwijsrendement geen streefcijfers formuleren in
vergelijking met relevante andere opleidingen.
Het slaagcijfer schommelt sterk. In de laatste vijf academiejaren zijn er twee jaren onder de 60 %, twee jaren met
ongeveer 70 % en één jaar met 78 % geslaagden. Er is geen trend te merken in de cijfers. Waar de slaagkans
van niet-generatiestudenten erg stabiel rond de 70 % schommelt, is die bij de generatiestudenten jaar na jaar
wisselend. In het academiejaar 2003-2004 lag de slaagkans voor generatiestudenten laag, namelijk 22 %.
De gemiddelde studieduur in deze opleiding is 3 jaar en 2 maanden. Dit cijfer fluctueert nauwelijks over de
verschillende academiejaren.
Het tegengaan van drop-outs is voor de opleiding een belangrijke doelstelling. Daartoe startte ze een tweejarig
onderzoeksproject op. Dat moet een beter inzicht verschaffen in dit probleem en tegelijk middelen ontwikkelen om
drop-outs tegen te gaan.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
o p l e i d i n g s r a p p o r t E r a s m u s h o g e s c h o o l B r u s s e l | 119