Office management - Vlhora

Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
- De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding: het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt tussen
de opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De commissie kon vaststellen dat de opleiding de eis tot professionele gerichtheid van haar personeel op
verschillende manieren realiseert. Vooreerst beschikt ze over een aantal taallectoren die ‘native speaker’ zijn.
Vervolgens doet ze een beroep op personeelsleden die in de beroepspraktijk stonden – goed voor de helft van
het personeelsbestand – en op professionals uit diverse beroepssectoren die gastlezingen verzorgen. Het team
voor projecten is zo samengesteld, dat minstens 1 medewerker rechtstreekse banden heeft met het
beroepenveld. De generalisten hebben contact met het beroepenveld via onderzoek in het bedrijfsleven en
begeleiding van stage, eindwerk, seminaries en studiebezoeken.
Het beroepenveld heeft een inbreng in het onderwijs door onder meer personeelsleden in te zetten die werken in
diverse voor de opleiding relevante beroepssectoren. Verder begeleiden professionals de studenten tijdens hun
stage en als externe promotor bij het tot stand komen van het eindwerk. Ten slotte betrekt de opleiding
professionals bij de beoordeling van de studenten. De jury die de presentaties van de eindwerken en de
projecten beoordeelt, bestaat voor de helft uit professionals. Alle projecten worden door een peterbedrijf
begeleid.
Vooral de taallectoren onderhouden nauwe internationale contacten en koppelen die ervaring terug naar de
opleiding. Dat geldt ook voor de lectoren die verantwoordelijk zijn voor het Europaproject en voor het
opleidingsonderdeel Beginselen van interculturaliteit.
Via deelname aan studiedagen en internationale conferenties blijft de opleiding op de hoogte van recente
ontwikkelingen met betrekking tot internationalisering. Ze onderhoudt contacten met hogescholen en
universiteiten en met collega’s uit het buitenland. Het opleidingshoofd en de departementale internationale
coördinator nemen deel aan de internationale conferenties die worden ingericht door organisaties die tot doel
hebben internationale netwerken uit te bouwen (Businet-netwerk, EUMA en SPACE).
De opleiding zoekt – consistent met de opleidingsplannen – naar professionals uit het beroepenveld die via
lezingen en workshops, ook in langere trajecten, hun ervaring willen doorgeven. Eigen lectoren kunnen deze
onderwijsactiviteiten volgen. Zo ontstaat een erg doelgerichte, ‘in house’ navorming, en krijgen eigen
(praktijk)lectoren de kans om nieuwe ontwikkelingen uit het beroepenveld snel te implementeren in de eigen
onderwijsactiviteiten of in het cursusmateriaal. Voor persoonlijke initiatieven tot navorming vanwege de
medewerker blijft uiteraard ruimte. Daarvoor is een procedure ontwikkeld die ertoe moet leiden, dat ook deze
navorming gestroomlijnd wordt met de doelstellingen van de opleiding.
o p l e i d i n g s r a p p o r t K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l M e c h e l e n | 467