Office management - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
- De commissie adviseert om werk te maken van de lectorenmobiliteit, om op die manier vlotter studenten te
overtuigen van het belang van internationalisering binnen een Europees kader.
Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jaren
heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45 en
50 % liggen. De evolutie over de jaren heen wordt niet opgevolgd, evenmin als de situatie per opleiding of
studiegebied. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
Het slaagpercentage van de eerstejaarsstudenten Office management is sinds 1998 licht stijgend. Voor het
academiejaar 2002-2003 ligt dit op 47,7 %. De gemiddelde studieduur ligt op 3,1 jaar en is vrij stabiel.
Het academiejaar 1999-2000 was een uitschieter met 75 % geslaagden in het eerste jaar. Een verklaring kan de
opleiding hiervoor niet geven. De opleiding wijst op het kleine aantal instromende studenten en de kwaliteit van
de instromers in dat jaar. Deze cijfers zijn uitzonderlijk en werden niet meer herhaald in de volgende jaren.
De stelselmatige verhoging van de slaagcijfers is een positieve evolutie. De opleiding ziet als redenen voor deze
verhoging de toename van de permanente evaluatie en de uitgebouwde studiebegeleiding.
De opleiding Office management volgt haar slaagcijfers op en vergelijkt deze met de slaagcijfers van de andere
opleidingen binnen het departement. De slaagcijfers van de opleiding Office management liggen iets boven het
gemiddelde van het departement. Streefcijfers zijn niet expliciet geformuleerd, maar impliciet wil de opleiding
maximale slaagkansen geven aan de instromende studenten.
De opleiding analyseert de redenen van het afhaken van studenten. De permanente evaluatie en de
studiebegeleiding zijn ingevoerd om het aantal afhakers te verminderen.
Aanbevelingen ter verbetering:
- De commissie adviseert om streefcijfers voor het onderwijsrendement te formuleren.
opleidingsrapport XIOS Hogeschool Limburg | 665