Office management - Vlhora

Onderwerp 2
Programma
Facet 2.1
Relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programma
Beoordelingscriteria
- Het programma is een adequate concretisering van de eindkwalificaties van de opleiding qua niveau,
oriëntatie en domeinspecifieke eisen;
- De eindkwalificaties zijn adequaat vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het programma;
- De inhoud van het programma biedt studenten de mogelijkheid om de geformuleerde eindkwalificaties te
bereiken.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
In het ZER geeft de opleiding een uitgebreid overzicht hoe de competenties van de verschillende beroepsrollen
en van de overkoepelende vaardigheden concreet worden gemaakt in het opleidingsprogramma. De studiegids
geeft een overzicht van de opbouw en de inhoud van het programma, met een beschrijving van de
opleidingsonderdelen. Per opleidingsonderdeel zijn vastgelegd: studiebelasting, competenties, doelstellingen,
inhoud, onderwijsvorm, vereiste voorkennis, studiemateriaal en evaluatie. De studiegids verduidelijkt de omzetting
van de algemene competenties van de 4 beroepsrollen en de overkoepelende competenties naar concrete
leerdoelen van de opleiding.
De nieuwe studiegids van het derde jaar is nog niet beschikbaar omwille van de graduele invoering van het
nieuwe bachelorprogramma. Uitgaande van de gegevens over de studiejaren 1 en 2, stelt de commissie dat het
programma een adequate concretisering is van de beoogde opleidingsdoelstellingen.
De commissie neemt akte van de intentie van de opleiding om de omzetting van de competenties naar concrete
leerdoelen nog verder te verfijnen naar gedragsindicatoren en niveau.
De inhoud van het programma geeft de studenten de mogelijkheid om de vooropgestelde competenties te
realiseren.
Kennisinhouden worden aangereikt via de colleges. De vaardigheden die daaraan gerelateerd zijn, worden
ingeoefend tijdens de practica. Tijdens de begeleidingsmomenten worden studenten bijgestuurd.
Alle opleidingsonderdelen bevatten een stuk zelfstudie. Het aandeel zelfstudie neemt progressief toe naarmate
de studie vordert, en het aantal contacturen neemt in gelijke mate af.
Al vanaf het eerste semester worden de studenten gestimuleerd om hun leerproces op te volgen via het portfolio
assessment voor talen.
De talen vormen een belangrijke pijler van de opleiding. Het opleidingsprogramma voorziet drie vreemde talen.
Voor de derde vreemde taal hebben de studenten de keuze tussen Duits of Spaans. Naast de talen geeft het
programma een goede basis van ICT, economische en juridische vakken.
Vanaf het tweede semester krijgen de studenten meer voeling met de praktijk van de management assistant via
het Integrated Business Project (IBP), dat drie initiatieven groepeert:
- het communicatiespel, waarbij de studenten de rol van management assistant simuleren;
- de integrale bedrijfssimulatie, waarbij de studenten elk een rol nemen in de bedrijfseconomische
beslissingen;
o p l e i d i n g s r a p p o r t K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l B r u g g e - O o s t e n d e | 315