Office management - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
- De commissie adviseert de opleiding meer werk te maken van de internationalisering. Bovendien beveelt ze
de opleiding aan om de studenten meer te stimuleren tot kritische reflectie in de eindwerken ten opzichte van
de stageplaats en het eigen leerproces
Facet 2.3
Samenhang van het programma
Beoordelingscriteria:
- Studenten volgen een inhoudelijk samenhangend opleidingsprogramma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De commissie kon vaststellen dat de opleiding een inhoudelijk samenhangend programma organiseert, dat op
een logische manier naar het verwerven van de eindcompetenties is uitgewerkt. Het curriculum is concentrisch
opgebouwd: de competenties worden op een steeds hoger niveau aangeboden en de complexiteit van
aangereikte problemen, opdrachten en toegepaste kennis stijgt. De ingebouwde graduele toename van
complexiteit is voor de opleiding de onderwijscontext waarin ‘competentiegericht leren’ op een haalbare wijze
operationeel wordt.
Het eerste jaar is georganiseerd in vier modules van telkens acht weken: zeven lesweken en een tentamenweek.
Binnen elke module staat een PGO-thema centraal, waarrond ondersteunende kennisgeoriënteerde
opleidingsonderdelen zijn geclusterd. In elke achtste week leggen de studenten examen af over het voorbije
PGO-thema en over de eventueel hieraan gelinkte opleidingsonderdelen. De achtste week wordt ook benut voor
het afnemen van grotere taaltesten.
In het tweede jaar zijn er drie modules. Het jaar start met twee opeenvolgende modules, die een mix van PGO en
projectwerking aanbieden, waarbij de achtste week telkens een examenweek is. Vervolgens loopt de student
Management assistant vier weken stage. Na afloop van de stage volgt een langere module, die eindigt aan de 1 e
examenzittijd. De student Bedrijfsvertaler en -tolk heeft geen stage in het tweede jaar maar maakt wel kennis met
de professionele wereld via het PGO-thema ‘Taal online’, dat plaatsvindt tijdens de stageperiode van het tweede
jaar Management assistant. In het derde jaar is er slechts een blok van 17 weken, waarbij werkcolleges en het
integrale afstudeerproject centraal staan. Na deze 17 weken volgen respectievelijk een examenperiode en een
stage van 12 weken.
De ruimte voor een persoonlijke invulling van de studieloopbaan is wel bewust en ook gradueel in de opleiding
voorzien. De opleiding maakt hierbij een onderscheid tussen de expliciete keuzetrajecten (in de oorspronkelijke
opleiding beperkt tot keuze voor een vierde taal) en de impliciete individuele ontwikkelingskansen. Vanaf het
tweede jaar heeft de student namelijk heel wat meer individuele ruimte. Vooreerst is er de stage, die elke student
vrij kan invullen, zolang de stageplaats en het takenpakket in de lijn van de opleiding liggen. Verder krijgt elke
student de mogelijkheid om via PGO en projectwerk zijn persoonlijk interesseveld te exploreren. Hoewel
studenten in het eerste jaar voor PGO hoofdzakelijk eenzelfde parcours doorlopen, bieden PGO en projectwerk in
het tweede jaar aan de student de mogelijkheid om eigen accenten te leggen en zich toe te leggen op zijn/haar
persoonlijke interesse.
o p l e i d i n g s r a p p o r t E r a s m u s h o g e s c h o o l B r u s s e l | 97