Office management - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
- Om op dit facet nog sterker te scoren adviseert de commissie de opleiding om, naar analogie met de
cursustekst economie, ook in andere algemeen vormende opleidingsonderdelen meer gebruik te maken van
actueler didactisch materiaal als basis voor theoretische studie.
- Bovendien zou het goed zijn om meer differentiatie toe te laten in de taalvakken van het eerste jaar naar
analogie met ICT, rekening houdend met de vooropleiding van de studenten.
Facet 2.7
Beoordeling en toetsing
Beoordelingscriteria:
- Door de beoordelingen, toetsingen en examens wordt adequaat en voor studenten inzichtelijk getoetst of de
studenten de leerdoelen van (onderdelen van) het programma hebben gerealiseerd.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Voor elk opleidingsonderdeel is de wijze van evalueren beschreven in de ECTS-fiche. Hier wordt duidelijk
aangegeven wat de evaluatievorm is, zodat de student weet hoe hij beoordeeld wordt. Meestal wordt hier ook een
transparante puntenverdeling weergegeven. Eventuele specifieke richtlijnen voor de tweede zittijd worden ook
aangeduid in deze fiches. Tevens kan aan de hand van de ECTS-fiche voor elk opleidingsonderdeel duidelijk
vastgesteld worden in welke mate de evaluatie peilt naar de geformuleerde doelstellingen. Op deze manier wordt
de eis van evaluatietransparantie goed gerealiseerd. Uit de gesprekken met de opleidingscoördinator en de
lectoren blijkt daarenboven dat de opleiding werkt aan de standaardisering van het toetsen (afsprakennota en
overleg over vorm, koppeling aan competenties, inhoud, tijd, procedures enzovoort).
De criteria en de wijze van beoordeling door de examencommissie worden duidelijk beschreven in het OER
(onderwijs- en examenreglement) van de Plantijnhogeschool. De ombuds licht het examenreglement in elke klas
toe.
Aangezien de evaluatievorm afgestemd is op de doelstellingen en de onderwijsvorm, is er ook een veelheid aan
evaluatiemethoden. Voor de projectmodule is er de overall assessment. Verder zijn er een portfolio met
werkplanning en logboek, een zelfevaluatie aan de hand van een presentatie van de portfolio en een eindverslag
van de student, peer-assessment, casussen enzovoort. Bij een aantal opleidingsonderdelen is er ook sprake van
permanente evaluatie. Permanente evaluatie kan staan voor evaluatie door middel van toetsen afgelegd in de
loop van de lesweken, actieve medewerking en inbreng in de lessen, opdrachten tijdens de lessen enzovoort. De
opleiding is ook bezig met het attitudegericht evalueren vanaf het eerste jaar en vooral tijdens de stages.
De modulaire organisatie laat toe dat de studenten de leerstof adequater verwerken. De laatste week van elke
module organiseert de opleiding examens over de geziene leerstof. De studenten zelf geven in de gesprekken
met de commissie aan het modulaire evaluatiesysteem positief te waarderen.
Voor specifieke doelgroepen levert de opleiding extra inspanningen. De studenten met een individueel aangepast
jaarprogramma, die te veel examens op één dag moeten afleggen, overleggen met het studentensecretariaat om
sommige examens te verplaatsen.
o p l e i d i n g s r a p p o r t P l a n t i j n h o g e s c h o o l | 573