Office management - Vlhora

Onderwerp 1
Doelstellingen van de opleiding
Facet 1.1
Niveau en oriëntatie hoger professioneel onderwijs
Beoordelingscriteria:
De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:
- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerken
van informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoeren
van eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen
en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;
- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,
oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van
complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle
oplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de
beroepspraktijk;
- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De onderwijsvisie van de opleiding Office management vindt haar inspiratie in de visie en missie van de
hogeschool.
Algemeen streeft de Provinciale Hogeschool Limburg naar een moderne campus met onderwijsinnovatie en een
studentvriendelijk beleid.
De hogeschool legt het accent op de autonome studentenactiviteit en het verwerven van een actieve, creatieve
leerstijl. Men wil de studenten richten op het verwerven van competenties die noodzakelijk zijn voor de latere
beroepsbeoefening en/of doorstroming naar andere opleidingen. Er is ook aandacht voor probleemoplossende
vaardigheden en voor collaboratief leren.
Door zich als laptophogeschool te profileren, plaatst de hogeschool het gebruik van ICT centraal. ICT wordt niet
alleen als een onderdeel van het didactisch leerproces beschouwd maar wordt ook gebruikt in het opzetten,
begeleiden en evalueren van het geheel van de onderwijs- en leerprocessen.
De opleiding Office management heeft een aparte visie uitgeschreven voor de drie afstudeerrichtingen. De
beroeps- en opleidingsprofielen van de VLOR dienden als uitgangspunt.
De opleiding heeft een eigen domeinspecifiek referentiekader ontwikkeld waarbij 5 rollen zijn onderscheiden:
de professioneel gerichte bachelor in Office management is een communicator;
- de professioneel gerichte bachelor in Office management is een organisator;
- de professioneel gerichte bachelor in Office management is een informatiebeheerder;
- de professioneel gerichte bachelor in Office management is een functioneel taaldeskundige;
- de professioneel gerichte bachelor in Office management is een teamspeler;
Voor de afstudeerrichtingen Medical management assistant en Zakelijk vertalen en tolken zijn nuanceringen
voorzien. Voor Zakelijk vertalen en tolken worden de rollen van communicator en functioneel taaldeskundige
zwaarder benadrukt. Voor Medical management assistant ligt minder nadruk op de functioneel taaldeskundige.
Daarnaast worden specifieke competenties vermeld, gelinkt aan de respectievelijke afstudeerrichtingen Medical
management assistant en Zakelijk vertalen en tolken.
598 | o p l e i d i n g s r a p p o r t P r o v i n c i a l e H o g e s c h o o l L i m b u r g