Office management - Vlhora

Facet 2.6
Afstemming tussen vormgeving en inhoud
Beoordelingscriteria:
- Het didactisch concept is in lijn met de doelstellingen;
- de werkvormen sluiten aan bij het didactisch concept.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De actuele visie op leer- en onderwijsprocessen is ‘competentiegericht’, waarbij de student zich oriënteert op voor
het beroep realistische en betekenisvolle competentiegehelen – getoetst in situaties die in grote mate parallel
lopen met de praktijk – en die hem de ruimte geven om verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leerproces.
Deze visie sluit aan op de opleidingsdoelstellingen.
Het geheel van aangeboden onderwijsactiviteiten omvat een gevarieerd aanbod van didactische werkvormen,
zoals doceren, zelfstandig werk, groepswerk, monitoraat, computerondersteund leren, opzoekwerk en
presentaties van omschreven topics. Het klassieke hoorcollege maakt plaats voor interactief doceren,
aangevuld met zelfstandig probleemoplossend of documenterend werken.
De opleiding wil studenten afleveren die zich vlot kunnen aanpassen aan de werkomgeving waarin ze zich in hun
toekomstige beroepsleven moeten kunnen profileren. De oefenfirma’s zijn een ideaal platform voor
vakoverschrijdend en competentiegericht onderwijs.
Voor het taalonderwijs wordt in Geel gewerkt met het virtueel taallabo, waar studenten individueel maar ook in
kleine groepjes kunnen oefenen. De software van het virtueel taallabo kan ook thuis gebruikt worden. In Turnhout
wordt het talenonderwijs modulair georganiseerd, waarbij de student via begeleide zelfstudie talenkennis verwerft.
Blackboard wordt voornamelijk gebruikt voor de opleidingsonderdelen taal.
In Geel biedt de opleiding de studenten de kans om de verworven taalcompetenties op te volgen via het
referentiekader van de Vlaamse en Nederlandse Taalportfolio. Ook in Turnhout is de portfolio vrij concreet
uitgewerkt voor de talen. De portfolio zal in de toekomst uitgebreid worden naar de andere opleidingsonderdelen.
Wat de leermiddelen betreft, is iedere lector vrij om deze te bepalen. In Turnhout schrijven de meeste lectoren
zelf hun cursus. Sinds 2002-2003 organiseert de campus Turnhout bevragingen over de didactische
hulpmiddelen. Onderwijskundige knowhow wordt opgebouwd via het netwerk op het niveau van de Katholieke
Hogeschool Kempen (onder meer de Fontys Hogeschool Nederland).
Een belangrijk forum in verband met onderwijsontwikkeling is de onderwijsraad die sinds het academiejaar 2003-
2004 actief is ter ondersteuning van het OOP. De onderwijsraad is het forum dat ideeën en ervaringen met
onderwijsontwikkeling uitwisselt en initiatieven ontwikkelt. In de onderwijsraad zit een afgevaardigde van elk
departement. De onderwijsraad fungeert niet als helpdesk voor individuele vragen van departementen of
opleidingen maar wil oplossingen aanreiken op hogeschoolniveau. Tweejaarlijks wordt een onderwijsmarkt
georganiseerd waarop alle departementen uitgenodigd worden om hun kennis en ervaring met nieuwe
leervormen uit te dragen. Er wordt hierover ook een infoboekje verspreid, waardoor iedereen op de hoogte wordt
gebracht van de initiatieven van elke opleiding. Het OP weet op deze manier waar het informatie kan vinden. Zo
is er voor de opleiding Office management overleg tussen HWBKT en HWBKG over de oefenfirma’s.
o p l e i d i n g s r a p p o r t K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l K e m p e n | 355