Office management - Vlhora

More documents

Recommendations

Info

520 | o p l e i d i n g s r a p p o r t K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l Z u i d - W e s t V l a a n d e r e n
2.14 Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen Algemene toelichting bij de gevisiteerde opleiding De Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen (KATHO) is een multisectorale hogeschool die 18 basisopleidingen aanbiedt, gespreid over 7 departementen. Met zijn 6 165 studenten (cijfer van december 2004) en 580 lectoren is de Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen een hogeschool met gemiddelde omvang in Vlaanderen, en de zesde grootste verstrekker van hoger onderwijs. De Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen maakt sinds 2003 deel uit van de Associatie K.U.Leuven, een samenwerking tussen de Katholieke Universiteit Leuven, de Katholieke Universiteit Brussel, Ehsal - Europese Hogeschool Brussel, Groep T, Hogeschool Sint-Lukas Brussel, Hogeschool Voor Wetenschap & Kunst, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende, Katholieke Hogeschool Kempen, Katholieke Hogeschool Leuven, Katholieke Hogeschool Limburg, Katholieke Hogeschool Mechelen, Katholieke Hogeschool Sint-Lieven, Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen en de Lessius Hogeschool In Antwerpen De basisopleiding <strong>Office</strong> <strong>management</strong> wordt aangeboden op de campus Kortrijk. Ze biedt twee afstudeerrichtingen aan: Management assistant (MA) en Event & business communication (EBC). Vanaf 2004-2005 werd – rekening houdend met de implementatie van de bachelor-masterstructuur – een nieuw programma van kracht. Dit wordt gradueel ingevoerd en zal vanaf 2006-2007 de hele opleiding omvatten. o p l e i d i n g s r a p p o r t K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l Z u i d - W e s t - V l a a n d e r e n | 521
Page 1 and 2:
O N D E R W I J S V I S I T A T I E
Page 3 and 4:
voorwoord De visitatiecommissie bre
Page 5:
Deel 2 ............................
Page 8 and 9:
8 | o n d e r w i j s v i s i t a t
Page 10 and 11:
- 20, 21 en 22 maart 2006 Karel de
Page 12 and 13:
Deelcommissie 4 XIOS Hogeschool Lim
Page 14 and 15:
3.3.3 Fase 3: visitatiebezoek De VL
Page 16 and 17:
16 | d o m e i n s p e c i f i e k
Page 18 and 19:
- Brondocumenten onderschreven door
Page 20 and 21:
d Afstudeerrichting Zakelijk vertal
Page 22 and 23:
- heeft kennis van de oorzaken, het
Page 24 and 25:
24 | a l g e m e n e b e v i n d i
Page 26 and 27:
4 De toegewezen onderwijsbelastings
Page 28 and 29:
Naast de drie klassieke afstudeerri
Page 30 and 31:
De commissie beoordeelt de werking
Page 32 and 33:
De didactische werkvormen PGO en pr
Page 34 and 35:
- vooruitgeschoven examens, - feedb
Page 36 and 37:
Facet 2.9 Toelatingsvoorwaarden Ver
Page 38 and 39:
Facet 3.3 Kwantiteit personeel De o
Page 40 and 41:
Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
Page 42 and 43:
Onderwerp 6 Resultaten Facet 6.1 Ge
Page 44 and 45:
EHB HA Erasmushogeschool Brussel -
Page 46 and 47:
ARTEV EhB HA HOGENT HOWEST KAHOSL K
Page 48 and 49:
48 | o p l e i d i n g s r a p p o
Page 50 and 51:
In de loop van het academiejaar 200
Page 52 and 53:
Facet 1.2 Domeinspecifieke eisen Be
Page 54 and 55:
eroepsbeoefenaar zelfstandig en in
Page 56 and 57:
modules beklemtonen specifieke atti
Page 58 and 59:
Ervaring in het buitenland wordt do
Page 60 and 61:
Aanbevelingen ter verbetering: / Fa
Page 62 and 63:
het meer een combinatie van individ
Page 64 and 65:
achtergrond dat studenten nu meer v
Page 66 and 67:
Oordeel over onderwerp 2: Programma
Page 68 and 69:
De opleiding Office management besc
Page 70 and 71:
De opleiding Office management besc
Page 72 and 73:
Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
Page 74 and 75:
Instroom Er wordt een introductieda
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
- de jaarlijkse structuurgids, - de
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Gegeven het beperkte aantal student
Page 84 and 85:
Globaal oordeel De opleiding bezorg
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Onderwerp 1 Doelstellingen van de o
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Onderwerp 2 Programma Facet 2.1 Rel
Page 94 and 95:
logisch op elkaar kunnen afgestemd
Page 96 and 97:
Het aandeel van het stageverslag in
Page 98 and 99:
Het onderwijsreglement voorziet op
Page 100 and 101:
De opleiding geeft zelf aan dat, lo
Page 102 and 103:
volgend academiejaar, de resultaten
Page 104 and 105:
Facet 2.9 Toelatingsvoorwaarden Beo
Page 106 and 107:
Onderwerp 3 Personeel Facet 3.1 Kwa
Page 108 and 109:
intensieve bijscholingen, die over
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Monitoraten worden op vraag van de
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Facet 5.3 Betrekken van medewerkers
Page 118 and 119:
Onderwerp 6 Resultaten Facet 6.1: G
Page 120 and 121:
Oordeel over onderwerp 6: Resultate
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
De opleiding leidt niet tot een ger
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
- de oprichting van een zelfstudieo
Page 132 and 133:
Facet 2.3 Samenhang van het program
Page 134 and 135:
De reële (gemeten) studietijd stij
Page 136 and 137:
Er doen zich weinig of geen problem
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
De technische, organisatorische en
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
De commissie heeft echter kunnen va
Page 146 and 147:
- Driejaarlijks: accreditatiescan,
Page 148 and 149:
kwaliteitszorg. Een resonantiegroep
Page 150 and 151:
De lectorenmobiliteit is beperkt. S
Page 152 and 153:
Globaal oordeel De commissie heeft
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Aanbevelingen ter verbetering: - De
Page 160 and 161:
Oordeel over onderwerp 1: Doelstell
Page 162 and 163:
De opleiding hanteert dus een duide
Page 164 and 165:
Het concept (doelstellingen, begele
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Facet 2.6: Afstemming tussen vormge
Page 172 and 173:
BEST op de websites van de lectoren
Page 174 and 175:
secundair onderwijs te herhalen, mo
Page 176 and 177:
Het bijscholingsaanbod wordt in sam
Page 178 and 179:
Facet 3.3 Kwantiteit personeel Beoo
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Facet 4.2 Studiebegeleiding Beoorde
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Facet 5.2 Maatregelen tot verbeteri
Page 188 and 189:
Bevraging alumni De beide departeme
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Aanbevelingen ter verbetering: / Oo
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Het domeinspecifiek referentiekader
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Studenten kunnen kiezen tussen een
Page 204 and 205:
Wat projectmatig wetenschappelijk o
Page 206 and 207:
Facet 2.4 Studieomvang Beoordelings
Page 208 and 209:
De studenten evalueren de kwaliteit
Page 210 and 211:
Facet 2.9 Toelatingsvoorwaarden Beo
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
nieuwe afspraken. De benoeming en b
Page 216 and 217:
abituriënten. Zij worden rechtstre
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
managementassistenten, dat focussen
Page 238 and 239:
Studenten, alumni en het werkveld p
Page 240 and 241:
De verhouding en afstemming van het
Page 242 and 243:
Alle opleidingsprogramma’s worden
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Finaal legt het departementshoofd,
Page 248 and 249:
Facet 2.8 Masterproef Niet van toep
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Aanbevelingen ter verbetering: - Me
Page 254 and 255:
Oordeel over onderwerp 3: Personeel
Page 256 and 257:
Alle pc’s zijn aangesloten op het
Page 258 and 259:
studiegids tijdens de mentoraatsges
Page 260 and 261:
Oordeel over onderwerp 4: Voorzieni
Page 262 and 263:
Jaarlijks komen in het kader van de
Page 264 and 265:
De volgende bijsturingen werden doo
Page 266 and 267:
Page 268 and 269:
De slaagcijfers van de opleiding Of
Page 270 and 271:
Page 272 and 273:
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
Men heeft structureel overleg opgeb
Page 278 and 279:
onderwijs (PGO) en het ‘portfolio
Page 280 and 281:
lessenpakket om hun competenties ve
Page 282 and 283:
De stagekeuze wordt volgens de ople
Page 284 and 285:
Facet 2.5 Studielast Beoordelingscr
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
De aard van de toetsen en evaluatie
Page 290 and 291:
De opleiding werkt ook aan een proj
Page 292 and 293:
Page 294 and 295:
Facet 3.2 Eisen professionele geric
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
magazines, en van elektronische dat
Page 300 and 301:
Oordeel over onderwerp 4 - voorzien
Page 302 and 303:
Op hogeschoolniveau werden vier enq
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
De opleiding vindt zich terug in he
Page 316 and 317:
- de small business projects, waarb
Page 318 and 319:
- het opleidingsonderdeel Office ma
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
De opleiding heeft een planning uit
Page 324 and 325:
gemaakt worden. Het eindwerk wordt
Page 326 and 327:
Page 328 and 329:
De hogeschool heeft een evaluatiere
Page 330 and 331:
Page 332 and 333:
Page 334 and 335:
Page 336 and 337:
Page 338 and 339:
Page 340 and 341:
De opleiding deed geen onderzoek na
Page 342 and 343:
Page 344 and 345:
Page 346 and 347:
Page 348 and 349:
Page 350 and 351:
Facet 2.2 Eisen professionele en ac
Page 352 and 353:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
Page 354 and 355:
Page 356 and 357:
Page 358 and 359:
speelden, richt de opleiding divers
Page 360 and 361:
De studenten worden cyclisch bevraa
Page 362 and 363:
In de mediatheek zijn er voor alle
Page 364 and 365:
- De mediatheek heeft een pendeldie
Page 366 and 367:
Studenten doen vooral een beroep op
Page 368 and 369:
Page 370 and 371:
Page 372 and 373:
Page 374 and 375:
Zowel in Geel als in Turnhout worde
Page 376 and 377:
score facet score onderwerp Onderwe
Page 378 and 379:
2.10 Katholieke Hogeschool Leuven A
Page 380 and 381:
Een kruistabel die de link aangeeft
Page 382 and 383:
Page 384 and 385:
Het programma van de afstudeerricht
Page 386 and 387:
De commissie is daarentegen wel ove
Page 388 and 389:
Maatschappelijke dienstverlening ge
Page 390 and 391:
Bij de afstudeerrichting Health car
Page 392 and 393:
Page 394 and 395:
Het programma vereist geen specifie
Page 396 and 397:
Page 398 and 399:
De lectoren blijven op de hoogte va
Page 400 and 401:
Page 402 and 403:
het screeningsinstrument LASSI toeg
Page 404 and 405:
Page 406 and 407:
Page 408 and 409:
Page 410 and 411:
De slaagcijfers worden jaarlijks op
Page 412 and 413:
Page 414 and 415:
Page 416 and 417:
Page 418 and 419:
Page 420 and 421:
Page 422 and 423:
Page 424 and 425:
De informatie van de stagebrochure,
Page 426 and 427:
Page 428 and 429:
Facet 2.7 Beoordeling en toetsing B
Page 430 and 431:
De commissie stelt aan de hand van
Page 432 and 433:
het personeel komen. Het personeel
Page 434 and 435:
Page 436 and 437:
Page 438 and 439:
Page 440 and 441:
Studenten worden formeel betrokken
Page 442 and 443:
Bijna het volledige derde jaar neem
Page 444 and 445:
Page 446 and 447:
Page 448 and 449:
Page 450 and 451:
en indirect samen met vertegenwoord
Page 452 and 453:
Page 454 and 455:
Page 456 and 457:
De commissie onderzocht het cursusm
Page 458 and 459:
Page 460 and 461:
leren, open leerpakketten, portfoli
Page 462 and 463:
Op de bekendmaking van de examenres
Page 464 and 465:
De opleiding rekruteert in hoofdzaa
Page 466 and 467:
De opleiding beschikt over een onth
Page 468 and 469:
Page 470 and 471: Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
Page 472 and 473: (geïntegreerd in departementale st
Page 474 and 475: Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
Page 476 and 477: Facet 5.3 Betrekken van medewerkers
Page 478 and 479: Onderwerp 6 Resultaten Facet 6.1 Ge
Page 480 and 481: Oordeel over onderwerp 6: Resultate
Page 482 and 483: 482 | o p l e i d i n g s r a p p o
Page 484 and 485: Onderwerp 1 Doelstellingen van de o
Page 486 and 487: vernieuwde onderwijsvisie, onderwij
Page 488 and 489: Onderwerp 2 Programma Facet 2.1 Rel
Page 490 and 491: De internationale dimensie van het
Page 492 and 493: De commissie heeft vastgesteld dat
Page 494 and 495: De groep laatstejaarsstudenten waar
Page 496 and 497: Studenten worden goed geïnformeerd
Page 498 and 499: Facet 2.7 Beoordeling en toetsing B
Page 500 and 501: overwogen om rond de tafel te gaan
Page 502 and 503: Onderwerp 3 Personeel Facet 3.1 Kwa
Page 504 and 505: Facet 3.2 Eisen professionele geric
Page 506 and 507: functioneringsgesprek. Regelmatig d
Page 508 and 509: Facet 4.2 Studiebegeleiding Beoorde
Page 510 and 511: Oordeel over onderwerp 4: Voorzieni
Page 512 and 513: Aanbevelingen ter verbetering: / Fa
Page 514 and 515: Oordeel over onderwerp 5: Interne k
Page 516 and 517: elangrijkste sterktes en zwaktes va
Page 518 and 519: Aanbevelingen ter verbetering: / Oo
Page 524 and 525: Facet 1.2 Domeinspecifieke eisen Be
Page 528 and 529: Aanbevelingen ter verbetering: - De
Page 530 and 531: dienstverlening van de opleiding Of
Page 532 and 533: Facet 2.5 Studielast Beoordelingscr
Page 534 and 535: Uit de metingen van de studententev
Page 536 and 537: Facet 2.8 Masterproef Niet van toep
Page 538 and 539: Oordeel over onderwerp 2: Programma
Page 540 and 541: medewerkers hebben inspraak in de o
Page 542 and 543: Aanbevelingen ter verbetering: / Fa
Page 544 and 545: Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
Page 546 and 547: Afdeling Kortrijk/Katholieke Univer
Page 548 and 549: en de ombudsfunctie maakt het depar
Page 550 and 551: Aan alle decretale verplichtingen m
Page 552 and 553: Een heel specifieke (en belangrijke
Page 554 and 555: De afgestudeerden en de vertegenwoo
Page 556 and 557: Globaal oordeel De commissie heeft
Page 558 and 559: 558 | o p l e i d i n g s r a p p o
Page 562 and 563: Facet 1.2 Domeinspecifieke eisen Be
Page 566 and 567: Facet 2.2 Eisen professionele en ac
Page 568 and 569: Het actualiteitsgehalte van de ople
Page 570 and 571:
Page 572 and 573:
Page 574 and 575:
Voor studenten die omwille van spec
Page 576 and 577:
De opleiding biedt aan alle beginne
Page 578 and 579:
De commissie stelt overigens, zowel
Page 580 and 581:
Page 582 and 583:
maar ook die van andere wetenschapp
Page 584 and 585:
Oordeel over onderwerp 4: Voorzieni
Page 586 and 587:
- geautomatiseerde meting tevredenh
Page 588 and 589:
Aanbevelingen ter verbetering: - Om
Page 590 and 591:
De afgestudeerden en de vertegenwoo
Page 592 and 593:
Page 594 and 595:
(very intensive program) bedrijfsco
Page 596 and 597:
Page 598 and 599:
Page 600 and 601:
Page 602 and 603:
Oordeel over onderwerp 1: Doelstell
Page 604 and 605:
een week verblijven de studenten in
Page 606 and 607:
Via werkveldervaringen krijgen de s
Page 608 and 609:
Het werkveld is tevreden over de kw
Page 610 and 611:
Page 612 and 613:
Facet 2.7 Beoordeling en toetsing B
Page 614 and 615:
Studenten die een jaar overzitten,
Page 616 and 617:
Page 618 and 619:
Facet 3.2 Eisen professionele geric
Page 620 and 621:
Page 622 and 623:
Er is een globaal aankoopbudget voo
Page 624 and 625:
Afhakers worden uitgenodigd voor ee
Page 626 and 627:
Page 628 and 629:
Page 630 and 631:
Daarnaast zijn er informele contact
Page 632 and 633:
Page 634 and 635:
Page 636 and 637:
Page 638 and 639:
De opleiding doet geen periodieke b
Page 640 and 641:
Page 642 and 643:
Page 644 and 645:
deze inspanningen leveren al dit ac
Page 646 and 647:
Studenten die werken, kunnen het ee
Page 648 and 649:
Page 650 and 651:
De commissie heeft de examenvragen
Page 652 and 653:
Page 654 and 655:
Er is geen formele coaching voorzie
Page 656 and 657:
Het ATP wordt toegewezen aan de dep
Page 658 and 659:
Page 660 and 661:
Page 662 and 663:
Page 664 and 665:
Page 666 and 667:
Page 668 and 669:
668 | b i j l a g e n
Page 670 and 671:
670 | b i j l a g e n
Page 672 and 673:
Romain Hulpia (1946) heeft pedagogi
Page 674 and 675:
Sabrina Vanstechelman (1983) is der
Page 676:
676 | c u r r i c u l u m v i t a e
Page 721 and 722:
Bijlage 3 Bezoekschema’s Bezoeksc
Page 723 and 724:
18.00-19.00 vertegenwoordigers werk
Page 725 and 726:
Bijlage 4 Afkortingenlijst Afkortin
Page 727 and 728:
HOGENT HONIM HOR HOWEST HWBK HZS IA
Page 729 and 730:
SID-in SOVO SPA SPACE STAMEDMAS STL
Page 731:
ijlage 5 Reactie Reactie van XIOS H
show all

Office management - Vlhora

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?