Office management - Vlhora

dat studenten vlugger zicht krijgen op hun eigen kunnen. De vertegenwoordigers van het werkveld pleiten ook
voor een stage in het tweede opleidingsjaar. Eventueel met dezelfde duur (dus 2 x 12 à 13 weken). De totale
stageduur moet volgens hen niet verlengd worden.
Eindwerk
Het ZER geeft aan dat het eindwerk in de opleiding Office management vόόr het academiejaar 2003-2004
bestond uit een Small Business Project (SBP). Vanaf 2004-2005 heeft de opleiding een vernieuwd concept
uitgewerkt met betrekking tot de inhoud, het niveau, de voorbereiding, de begeleiding, de beoordeling en de
kwaliteit ervan.
Bij het eindwerkproject doorlopen de studenten in een opleidingsoverstijgend team van studenten het traject van
ontwikkeling van een idee, over de opstelling van de haalbaarheidsstudie tot de uitwerking van een
ondernemingsplan. Hierbij worden zij gecoacht door een multidisciplinair team van eindwerkbegeleiders, onder
meer via het elektronische leerplatform.
Het eindwerk laat studenten in groep werken en nadenken, problemen oplossen en informatie verwerken vanuit
een realistische situatie. Het laat toe op een integrerende manier de competenties van de studenten in te
schatten qua talenkennis, presentatie, organisatie, planning en opmaak van rapporten. Het eindwerkproject moet
resulteren in een presentatie voor professionele investeerders. Zij moeten hen niet alleen kunnen overtuigen op
vormelijk en inhoudelijk vlak, maar ook op het vlak van de haalbaarheid en de winstgevendheid van hun project.
De planning en informatie met betrekking tot het eindwerk en de begeleiding van de voortgang en de beoordeling,
zelfs tot en met de afwikkeling en de presentatie/verdediging voor studenten/lectoren is helder uitgeschreven.
Afgestudeerden maakten een kanttekening bij het huidige eindwerkproject, waarbij zij meer het perspectief van
een ‘marketing setting’ ervaren dan van een zuivere office management omgeving . Begeleiders zijn voornamelijk
medewerkers van de opleiding Office management en het bedrijfsleven. De begeleiding was voldoende.
Internationalisering
De Internationalisering van het opleidingsprogramma blijkt onder andere uit de stafmobiliteit, de
studentenmobiliteit in het kader van de Erasmus/Socrates-projecten, de internationale module MOCOMA (Module
in Communication management) en specifiek voor de opleiding Office management de module REBA (Raising
European Business Awareness – 30 studiepunten), een Engelstalig programma in samenwerking met 5
buitenlandse hogescholen (voor inkomende buitenlandse studenten). Elk van de partners stelt deze internationale
module ook open voor de eigen studenten om de Internationalisation@home (I@H) te bevorderen.
De studenten voor internationalisering worden geselecteerd op basis van een motivatiedossier. Studenten
moeten als het ware solliciteren voor een buitenlands project. Frankrijk en Groot-Brittannië zijn de belangrijkste
landen waarmee samengewerkt wordt. In het kader van REBA wordt samengewerkt met Rotterdam (NL), Vilnius
(LT), Izmir (TR), Deggendorf (D) en Pori (F).
De commissie stelt vast dat ongeveer 10 % van de studenten gebruik maakt van de opportuniteit om te studeren
of stage te volgen in het buitenland. I@H wil studenten die niet naar het buitenland gaan toch in contact brengen
met buitenlandse ervaringen om hun internationale en interculturele competenties te realiseren. Dit door het
bijwonen van onderwijsactiviteiten van buitenlandse sprekers, contacten met buitenlandse inkomende Erasmusstudenten
en door het krijgen van informatie over internationale projecten.
o p l e i d i n g s r a p p o r t A r t e v e l d e h o g e s c h o o l | 57