Office management - Vlhora

De afgestudeerden werden in 2003-2004 bevraagd. Zij vormen een belangrijke toetssteen, aangezien ze vanuit
de praktijk op hun opleiding kunnen terugblikken. In de resultaten werden de introductie van PGO en de
werkvormenmix als scheidingslijn getrokken, om zo de impact van de overstap naar competentiegericht onderwijs
kwalitatief te kunnen meten.
De domeinspecifieke eisen worden vervolgens via verschillende kanalen bij het relevante beroepenveld getoetst.
Voor de opleiding Management assistant werd in 2002 een fiche ontwikkeld om de stageplaatsen systematisch te
bevragen. Voorts verwijst de opleiding naar de contacten met beroepsfederaties, andere hogescholen, actuele
informatie opgedaan via trainingen, lezingen, seminaries en publicaties.
Verder verloopt de evaluatie en bijsturing van de beroepsspecifieke competenties eigenlijk continu (en al dan niet
systematisch) aan de hand van informatie uit intern en extern overleg. Niet alleen afgestudeerden en
professionals, maar ook studenten en lesgevers reflecteren over de domeinspecifieke eisen.
Aanbevelingen ter verbetering:
- De commissie adviseert de opleiding om de invloed van de verschillende partners van het werkveld
gelijkmatig te differentiëren.
Oordeel over onderwerp 1: Doelstellingen van de opleiding - voldoende
Op basis van de oordelen over:
- Facet 1.1 niveau en oriëntatie: goed
- Facet 1.2 domeinspecifieke eisen: voldoende
is de commissie van oordeel dat de opleidingscompetenties voldoen aan decretale en beroepsspecifieke
vereisten en dit voor alle afstudeerrichtingen. De doelstellingen van de opleiding zijn tot stand komen via overleg
met interne en externe actoren. De opleiding werkt bewust aan een proces van onderwijsvernieuwing via op het
beroepenveld afgestemde doelstellingen. De eindkwalificaties worden getoetst bij het relevante beroepenveld. De
visitatiecommissie stelt dat de opleiding voor dit onderwerp voldoet aan de basiskwaliteit.
o p l e i d i n g s r a p p o r t E r a s m u s h o g e s c h o o l B r u s s e l | 91