Office management - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
De visitatiecommissie stelt voor om:
- nog meer uitwisseling tussen de opleidingsprogramma’s van de beide vestigingsplaatsen op te zetten;
- voor de beoordeling van de stagerapporten meer aandacht te besteden aan kritische reflectie.
Facet 2.3
Samenhang van het programma
Beoordelingscriteria:
- Studenten volgen een inhoudelijk samenhangend opleidingsprogramma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De student Office management maakt in eerste instantie een keuze tussen drie afstudeerrichtingen: Management
assistant, Zakelijk vertalen en tolken, en Medisch management assistant. De student Management assistant en
de student Zakelijk vertalen en tolken kiezen daarenboven tussen Duits of Spaans. Vermits de opleiding Office
management een ruime afzetmarkt heeft, kan de student al tijdens de opleiding kennismaken met een
specialisatie (marketing, accountancy, communicatiemanagement).
In het vijfde semester biedt de opleiding een module (specialisatie keuzemodule) aan die de student binnen of
buiten de opleiding/het departement kan volgen. Ten slotte opteert de student voor een binnen- of buitenlandse
stage.
In principe bestaat de mogelijkheid voor elke geslaagde student om na het eerste jaar van afstudeerrichting te
veranderen: van Management assistant naar Medisch management assistant of omgekeerd. In de modulaire
structuur wordt Duits in de afstudeerrichting Medisch management assistant niet meer aangeboden. Bij de
afstudeerrichtingen Management assistant en Zakelijk vertalen en tolken bestaat nog altijd de keuze van de derde
vreemde taal (Duits of Spaans).
Tegen de achtergrond van de implementatie van de BAMA-structuur werd het opleidingsprogramma modulair
omgevormd: acht modules (semesters één en twee), acht modules (semesters drie en vier) en zeven modules
(semesters vijf en zes).
De sequentiële opbouw en samenhang van het programma gebeurt in termen van het normtraject dat de student
moet volgen, bestaande uit sequentieel te volgen modules. De modules worden opgebouwd volgens stijgende
moeilijkheidsgraad. Elke module geeft een overzicht van de te realiseren eindcompetenties. Die
eindcompetenties zijn de begincompetenties van de daaropvolgende module. In de modulereeksen wordt de
consecutieve opbouw van het modulaire programma aangeduid door de pijlen die vertrekken van een module
(eindcompetenties) en gaan naar een volgende module (begincompetenties). Dat licht men aan aan de studenten
uitvoerig toe en stelt men concreet schematisch voor in de studiegids.
Deze omvorming biedt de opleiding de mogelijkheid om afstudeerrichtingen aan te bieden aan de hand van
verschillende modules. Zo kan de student keuzes maken in functie van zijn eigen interessesfeer en de
aangeboden voortgezette opleidingen.
o p l e i d i n g s r a p p o r t H o g e s c h o o l W e s t - V l a a n d e r e n | 239