27.01.2015 Views

Office management - Vlhora

Office management - Vlhora

Office management - Vlhora

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Facet 1.2<br />

Domeinspecifieke eisen<br />

Beoordelingscriteria:<br />

- De doelstellingen van de opleiding (uitgedrukt in eindkwalificaties van de student) sluiten aan bij de eisen die<br />

door (buitenlandse) vakgenoten en het relevante beroepenveld gesteld worden aan een opleiding in het<br />

betreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk of kunstpraktijk). Ze zijn, ingeval van<br />

gereglementeerde beroepen, in overeenstemming met de reglementering of regelgeving ter zake.<br />

- Voor professioneel gerichte bacheloropleidingen zijn de eindkwalificaties getoetst bij het relevante<br />

beroepenveld.<br />

Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende<br />

De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:<br />

De opleiding gebruikt volgende informatiebronnen om de relevantie van haar doelstellingen voor het werkveld te<br />

toetsen:<br />

- de feedback aangeboden door stagebedrijven;<br />

- de feedback aangeboden door oud-studenten;<br />

- de lectoren;<br />

- occasionele contacten met vertegenwoordigers van het werkveld, zoals gastsprekers, gastlectoren,<br />

vertegenwoordigers van beroepsorganisaties, en dergelijke;<br />

- vacatureonderzoek.<br />

De contacten met de stagebedrijven zijn een belangrijke informatiebron om na te gaan of de doelstellingen<br />

voldoen aan de eisen van het werkveld. Naar aanleiding van de stage-evaluatie worden jaarlijks een aantal<br />

schriftelijke vragen gesteld aan de stagebedrijven. De resultaten worden besproken op de opleidingsraad.<br />

De oud-studenten worden bevraagd over hun tewerkstelling, nuttige opleidingsonderdelen en eventuele hiaten.<br />

De resultaten worden besproken op de opleidingsraad. De laatste enquête, uitgevoerd door de centrale diensten,<br />

dateert van 2003. Daarna werd er nog een enquête uitgevoerd door studenten van de opleiding <strong>Office</strong><br />

<strong>management</strong> tijdens het academiejaar 2004-2005.<br />

Daarnaast leveren de occasionele contacten met vertegenwoordigers van het werkveld, zoals gastsprekers,<br />

gastlectoren en vertegenwoordigers van beroepsorganisaties, informatie op voor de actualisering van de<br />

doelstellingen en de uitwerking van het programma. Ook het vacatureonderzoek (een onderzoek naar vereiste<br />

competenties bij de vacatures die de opleidingscoördinator ontvangt) levert nuttige informatie op over de eisen<br />

die het werkveld stelt aan administratieve medewerkers.<br />

Het opleidingshoofd is pr-verantwoordelijke van de Vlaamse Vereniging van Medisch Secretaressen en<br />

Secretarissen. Hij is tevens lid van de aanwervingscommissie van het Virga Jesse-ziekenhuis en het Ziekenhuis<br />

Oost-Limburg, voor de aanwerving van medisch-administratieve functies. Het opleidingshoofd was betrokken bij<br />

de aanwerving van een administratief medewerker bij de Stad Hasselt. Deze contacten vormen eveneens een<br />

bron van informatie over de eisen die het werkveld stelt.<br />

Enkele voorbeelden van programmawijzigingen onder invloed van de contacten met het werkveld zijn: meer<br />

nadruk op Excel en Publisher, XINTAX (= digitaal dictafoonsysteem) toegevoegd en Spaans afgebouwd, en het<br />

opleidingsonderdeel commerciële technieken toegevoegd. De opleiding erkent de noodzaak om de competenties<br />

te actualiseren via regelmatig overleg met het werkveld, maar het werkveld van de opleiding <strong>Office</strong> <strong>management</strong><br />

is in de departementale raad momenteel niet vertegenwoordigd. De huidige vertegenwoordigers zijn eerder<br />

600 | o p l e i d i n g s r a p p o r t P r o v i n c i a l e H o g e s c h o o l L i m b u r g

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!