Thèse J. Lafitte - Tome I - Institut Béarnais Gascon

Jean Lafitte 348 Épilogue
plus de personnes. Mais c’est un monde très hiérarchisé, et il est à craindre que les plus zélés et les
plus consciencieux des maitres ne soient découragés de prendre les initiatives qui s’imposent si elles
n’ont pas l’aval de la hiérarchie. Quand on sait que les allégements orthographiques approuvés
par l’Académie française en 1990 restent ignorés de la plupart des enseignants, on imagine le sort
de toute idée novatrice dans ce milieu.
Pourtant, le retour à une graphie gasconne plus pédagogique et plus proche de l’oral ne devrait
pas mobiliser contre lui Le Monde, Le Figaro, Bernard Pivot et autres défenseurs de la
« pureté » orthographique… Et l’on ne peut imaginer que les hauts responsables de l’enseignement
des langues d’oc par l’École laïque de la République aient fait leur l’idéologie occitaniste, comme
celle qui fit falsifier le texte de Lapassade donné en “dictée occitane” (cf. p. 79), et encore moins
l’idéologie anti-française précédemment évoquée (p. 307).
Alors, estimant que les fonctionnaires de la République ont encore le sens de la fidélité à ses
idéaux tout autant que le souci de l’efficacité, j’ose espérer.
10 mai 2005