Studia austriaca - Università degli Studi di Milano

22 Das Leben in den Worten ~ die Worte im Leben
Solchen Reden, solcher blinden Verabsolutierung der Technik – der
menschlichen Phantasie und Kreativität gegenüber – muss eine Gegenposition
entgegengesetzt werden.
Dazu will ich noch einmal Christoph Wilhelm Aigner zitieren:
»Dichtung ist mir daher etwas anderes als ein intellektuelles Spiel.
Denn Wörter wie Worte erzeugen Wirklichkeit. Sie haben Folgen, die
an einem haften, oft nicht wieder zu entfernen sind und die Haut des
Bewusstseins durchwachsen.«
Das bedeutet nicht, dass man/frau die Verfahren der Ratio, ihre Nützlichkeit
verleugnen oder unterschätzen will: Es ist aber darauf hinzuweisen,
dass der Mensch (Mann und Frau) nicht nur aus Ratio besteht sowie
literarische Werke nicht nur rein formalistisch als textuelle Umfelder zu
betrachten sind, sondern dass sie manchmal den Leser/die Leserin anzusprechen
wissen, einfach weil sie eine Aura ausstrahlen, die ihrerseits aus
Ahnungen, Träumen, Emotionen, Empfindungen, authentischen Erlebnissen,
Intuitionen, aus dem Werden des Lebens entspringt, welche die
Lesenden emotionell wie intellektuell bereichern können:
»Ich leugne nicht die Ästhetik der Ratio, nicht ihre Nützlichkeit, ich
will nur darauf hinweisen, dass sie ein Spezialgebiet innerhalb unseres
Erkenntnis- und Empfindungshorizonts bewohnt und ihre Grenzübertritte
zuweilen etwas gewaltsam sind, hier Empfindungen unterdrücken,
dort Gefühle erschlagen, Ahnungen foltern, Träume schikanieren,
bis diese bereit sind, irgend etwas auszusagen oder Abbitte zu
leisten.« 15
In dieser Perspektive bietet die Literatur die einzigartige Chance, Einblick
in die Texte zu gewinnen und zur gleichen Zeit Einsicht in sich
selbst, in die eigenen Denk- und Sprachgewohnheiten, die Chance auf Erkenntnis.
Die Bereitschaft, sich selbst zu hinterfragen, indem Texte dialogisch ausgefragt
werden, könnte einigen vielleicht etwas subjektiv erscheinen. Im
Grunde aber handelt es sich dabei um eine Lebensnotwendigkeit für alle,
und dazu soll (auch) Literaturvermittlung erziehen, zu der Aufwertung der
rationalen Analyse sowie der „anderen“ Fähigkeiten: damit man/frau lernt,
sich in die Texte einzuüben, aber auch Emotionen zu empfinden, Träume zu
erleben und zu erzählen, Ahnungen nicht zu unterschätzen, Intuitionen Folge
zu leisten.
15 Christoph Wilhelm Aigner, Engel der Dichtung, S. 22 und S. 79.