relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

Fase de documentación: fuentes documentales consultadas y primera elaboración de datos
Cooperó con sus discípulas en la celebración del Centenario de la Independencia, por lo
que el Ayuntamiento le dio un voto de gracia que le comunica con fecha 25 de mayo de
1908.
En el acta del ayuntamiento consta que la enseñanza prestada por Dª María Balbín es
eminentemente educativa, racional y pudiera servir de modelo.
Maria Balbín dio clase gratuita de adultos 132 , hizo servicios especiales, tales
como lecciones de contabilidad, composición y ensayo de diálogos y poesías para
fiestas religiosas y escolares, marcado y preparación de ropas interiores, cuidados y
lecciones de higiene para enfermos y casos epidémicos, siendo siempre modesta y
benéfica sin exigir ni aceptar retribución material por su trabajo.
Por lo que se desprende de los documentos consultados, especialmente el Libro
de Actas de la Junta local de Enseñanza, la suerte de los niños dependía en gran manera
del maestro o maestra que tuvieran. Muchos de los maestros suplían con creces la
escasez de medios con los que contaban para ejercer su profesión y hacían lo posible
por salvar los grandes obstáculos que distanciaban al niño de la escuela, intentando
mejorar la calidad de la enseñanza y velando por los intereses del niño en general.
Los alumnos de Torazo, en el concejo de Cabranes, tuvieron la fortuna de contar
con otro insigne pedagogo: D. Marcelo Gago Rodríguez, los informes facilitados por la
Junta Local de Primera Enseñanza resultan siempre admirables:
D: Marcelo Gago Rodríguez.
Los alumnos de esta escuela sobre todo los de la sección superior recuelan tal cultura y
elevación de espíritu y una instrucción tan solidamente impartida que podrían competir
ventajosamente en las principales materias del programa escolar con la generalidad de
los alumnos que reciben enseñanza en instituciones y Escuelas Normales.
Dice el inspector, que si no sorprendido porque ya conocía anteriormente los
indiscutibles méritos de este maestro, quedó admirado de los resultados de su trabajo en
la escuela 133 .
Desde 1887 la Administración Central, recogiendo recomendaciones del primer
Congreso Nacional de Pedagogía (1882), adopta medidas para mantener la formación
132 En las fuentes consultadas no existe más que una referencia clara a la enseñanza de adultos, con
ocasión de una entrega de premios a estos alumnos. Algunos maestros y maestras hacen alusión a este
tipo de enseñanza en horas extraescolares y también fuera del local escuela, pudiendo interpretarse que se
trata de clases particulares. Los niños y las niñas eran considerados adultos desde los 12 de edad y a partir
de entonces, si las circunstancias lo permitían, asistirían a escuelas donde se encontraban con personas
que superaban esta edad. Era frecuente que acudieran numerosos varones atraídos por la idea de viajar a
América, reclamados por algún familiar. Las clases eran mixtas y regidas por un maestro o maestra.
133 Páginas correspondientes al año 1908 del Libro de Actas “1900-1909”. Archivo del Museo de la
Escuela Rural.
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