relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Génesis del museo
antiguas escuelas rurales desafectadas 209 por el Ayuntamiento, bien por renovación o en
desuso, cuya labor de recopilación fue iniciativa de los maestros que componen el
CRA 210 “La Coroña”. El material se hallaba inventariado, a fecha de septiembre de
2001, en un estado de conservación inadecuado y almacenado en un edificio que no
reunía las condiciones necesarias. A instancia de los maestros del CRA, el
Ayuntamiento solicitó, en el año 2001, una subvención a la Consejería de Cultura del
Principado de Asturias, para restaurar un pequeño número de piezas, a saber: una mesa
de profesor, dos pupitres, dos armarios, un globo terráqueo y un mapamundi. El uso que
los maestros deseaban dar a la colección era la de formar un espacio dedicado a la
“Escuela del Ayer”, en un aula contigua a la utilizada hoy como escuela, en Santolaya
de Cabranes, escuela a la que asisten actualmente once niños y niñas. Se pretendía dar
vida a este patrimonio escolar por medio de talleres didácticos para su alumnado. Esta
idea inicial se transforma cuando se estudia la posibilidad de que la colección forme
parte de lo que hoy es el MERA 211 . Se propuso, entonces, el traslado de las piezas hacía
el recién creado museo: “Los Museos de Cabranes”, para conformar allí una colección
acorde a la función para la que el edificio había sido creado en 1908: “un hogar y una
escuela”. Recordemos que la escuela se cierra en 1970.
La nueva propuesta museográfica podía resultar ambiciosa, pero coherente, la
colección debía servir para los alumnos matriculados, pero también para un gran
numero de personas que desearan visitar el museo. La posibilidad propuesta por los
maestros, de que conviviera la escuela y el aula-museo, no resultaba factible, ya que
impartir clase al lado de un lugar visitado por multitud de personas no es lo más
adecuado. Por otro lado, el criterio económico tenía especial relevancia, dada la
situación precaria que atravesaba el Ayuntamiento, lo cual hacía prácticamente inviable
la existencia del un museo en un edificio proyectado como tal. No era entonces
momento para diversificar acciones, si no para aunar esfuerzos.
Solventadas las discrepancias y reticencias iniciales entre los maestros del CRA
y el Ayuntamiento de Cabranes, respecto al traslado y puesta en valor del patrimonio
escolar 212 , el museo contó con la colaboración de los maestros como principales aliados.
209 Se entiende por desafectado aquel local-escuela al que se le va a dar en el futuro otro uso.
210 C.R.A. “La Coroña”. (Colegio Rural Agrupado). Cuya dirección se ejerce desde Ceceda (Nava). En
Cabranes funcionaban en este sistema en el año 2001 tres escuelas, en la actualidad están operativas sólo
dos.
211 MERA: Museo de la Escuela Rural de Asturias.
212 La planta baja del edificio, antiguas aulas de la escuela de Viñón, por motivos burocráticos, debía ser
reservada para la colección de cerámica tradicional asturiana, por lo que la colección de la escuela no
podía ser ubicada en el sitio que le correspondía. El edificio disponía de varias salas libres en el piso
superior y se procedió a instalar la colección de la escuela, provisionalmente en el primer piso, en el local
que fue, en su día, la vivienda de la maestra.