relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

Referentes para comprender el marco teórico en el que se inscribe la investigación
nombre de “Manuel Bartolomé Cossío”. La existencia del museo es producto de la
colaboración de miembros del Seminario de Historia de la Educación, que desde los
años noventa han dedicado su trabajo altruista para conseguir un museo-laboratorio de
educación, como se desprende del siguiente párrafo:
“Rechazamos la visión secular de los museos como almacenes, para sustituirla por la de
instituciones vivas y participativas, que constantemente varíen su estructura y
actividades, que busquen al estudioso para proporcionarle nuevos apoyos y que ofrezcan
un carácter interactivo al usuario. Dado ese carácter dinámico con el que se concibe, se
comprenderá mejor que las actividades más importantes del museo sean las exposiciones
monográficas, de ritmo secuencial” 22 .
Desde el año 1999 el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la
Universidad de la Laguna-Tenerife, incorpora dentro de su organigrama, como Aula
Cultural, el Museo de la Educación (MEDULL). El Museo ha obtenido asimismo el
apoyo de la Dirección General de Patrimonio Histórico del Gobierno de Canarias.
Ubicado en una sala del Edificio Central de la Universidad de La Laguna, de mediados
del siglo XX, sitúa al visitante dentro de dos aulas: una de 1940-1950 y otra de 1970-
1980. En ellas se presenta el mobiliario y los materiales empleados para la docencia
durante dichas décadas; además se exhiben documentos administrativos de la época,
fotografías y paneles, en los que se explican las condiciones en las que se desenvolvía la
labor de los docentes.
Con motivo de la celebración de las Primeras Jornadas de Historia de la
Educación en Andalucía, en octubre de 2004, subvencionadas por el Ministerio de
Ciencia y Tecnología, con un proyecto I+D, se inauguró la exposición museística de
materiales escolares que ha sido el prolegómeno para la organización de un Museo
Pedagógico en Andalucía. El cual inicia su andadura en diciembre del 2004, coordinado
por un grupo de investigación de la Universidad de Sevilla. El Museo ha pretendido,
desde sus orígenes, ser un centro de documentación e investigación, además de un lugar
abierto a la comunidad escolar y a todas aquellas personas interesadas en el pasado
educativo. El Museo Pedagógico Andaluz pretende actuar como coordinador de los
museos escolares ubicados en cada una de las provincias de la Comunidad Autónoma.
Manteniendo una estructura museística en red que parte de una filosofía ecomuseística,
según la cual, siempre que las condiciones sean idóneas, el patrimonio históricoeducativo
debe permanecer en la institución que lo ha generado, que lo custodiará y
mantendrá vivo. La pretensión del museo es incrementar progresivamente el número de
centros colaboradores en todos los niveles educativos. Colegios de primaria y
secundaria, institutos y departamentos universitarios se han adscrito al proyecto que
lentamente va tomando forma.
22 Principios del museo reflejados en su página Web: http://www.ucm.es/info/muscosio. Dirigido por
Julio Ruiz Berrio.
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