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Implementación didáctica
En la segunda sesión realizada, participaron catorce niños, de cuatro a catorce
años, divididos en grupos según la edad, y cuatro personas mayores que, esta vez, les
hicieron una visita guiada al Museo y a los hórreos que se encuentran en las aldeas
cercanas, de la misma manera que lo venían haciendo en el programa “Descubre tu
Comarca”, el cual se aborda detalladamente más adelante. La temática que desarrolló el
itinerario didáctico: el hórreo posee una relación directa con la disciplina de referencia
del museo, al tratarse de un museo etnográfico, de modo que se establece una conexión
directa entre itinerario y museo, relacionados con el conocimiento del medio rural. Se
trata de recorridos en los que se pide constantemente la participación del usuario, ya sea
mediante la interrogación y el diálogo, o mediante determinadas acciones a lo largo del
mismo. Así pues, a lo largo del recorrido se suceden acciones que les permiten adquirir
determinados conocimientos, experimentar y conocer algunos procedimientos y
practicar algunas actitudes, que tendrán como finalidad proporcionar conocimientos,
favorecer cambios de actitudes y comportamientos, que garanticen la conservación y
valoración del patrimonio. Para ello es necesaria una buena interpretación, que debe ser
considerada como puente entre los visitantes y el hórreo, dando a conocer los valores
que encierra la construcción para fomentar el interés y la participación en la
conservación.
Después de la visita, los niños respondieron a las preguntas de un material
didáctico que les fue entregado y los más pequeños realizaron hórreos de plastilina.
Fotos 5.4 y 5.5 Sesión del taller de usos y costumbres dedicada a los juegos
tradicionales
En la última sesión realizada se trataba de conocer los juegos, en la escuela, de
los abuelos y padres, acompañados de los “guías mayores”. Se practicaron diferentes
juegos tradicionales: canicas, cascayu, comba, diábolo, lirio, palilla. etc. Se hicieron,
después del cierre al público del museo, en la sala polivalente, sesiones de cine con
proyección de películas, generalmente de temática escolar. Considerando que este tipo
de proyecciones programadas al final del taller abundaban en los conceptos ya
conocidos para los niños. A las proyecciones, los niños venían acompañados de adultos