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6.6.2 Diseño del estudio 302 La difusión global del MERA: crear una identidad El estudio sigue el modelo de investigación educativa de corte cuantitativo 339 . Por su profundidad u objetivo podemos clasificarlo dentro de la investigación descriptiva, puesto que trata de conocer la situación en la actualidad. El proceso de elaboración se ha confeccionado con la ayuda del paquete estadístico SPSS 17.0 y el programa Excel para la realización de determinados gráficos. La clasificación del estudio se detalla en la tabla 6.1. CLASIFICACIO DEL ESTUDIO Finalidad Básica Objetivo Investigación descriptiva Medida Cuantitativa Marco Laboratorio/Marco Concepción Nomotética Dimensión temporal Descriptiva Variables Cualitativas dicotómicas y cuantitativa discreta Tabla 6.1 Clasificación del estudio 339 La bibliografía consultada para la elaboración del estudio ha sido la siguiente: Acosta (1979); Arnal, Latorre Beltrán y del Rincón (1969); Pardo Merino y Ruiz Díaz (2005); Cuenca López (2006); Calaf Masachs (2009). Todos ellos referenciados en el apartado: Bibliografía.
303 La difusión global del MERA: crear una identidad En el gráfico 6.2 podemos observar la secuencia seguida para el desarrollo del proceso de estudio: 6.6.3 Diseño de la muestra Diseño de la muestra Elaboración del cuestionario Recogida de datos Almacenamiento de datos Codificación Refinamiento Categorización Análisis estadístico Conceptos clave Relaciones y causalidades Fase previa Resultados Análisis inicial Análisis principal Resultados Gráfico 6.2 Secuenciación del proceso de estudio La muestra se compone de veintinueve personas, todas ellas alumnos y alumnas de la asignatura de Ciencias Sociales, que imparte la profesora Roser Calaf, dentro del programa de Formación del Profesorado, Especialidad Primaria, de la Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad de Oviedo.
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