relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

Referentes para comprender el marco teórico en el que se inscribe la investigación
actualmente da la impresión de haberse quedado sólo en el terreno de la museografía, sin
que sea puesto en valor dentro de un proyecto museológico riguroso y estable.
En el mismo caso parece encontrarse el denominado “Centro Museístico La
Escuela Rural” en Linás de Marcuello 34 (Huesca). Pretende ser, tal como consta en su
folleto promocional: “Un pequeño repaso histórico y una debida y emocionada
evocación y recuerdo para aquel modelo de escuela y magisterio”. El museo refleja,
tanto la ilusión para abordar el proyecto inicial, como la dejadez actual. A escasos
kilómetros se encuentra el Museo Pedagógico de Aragón y quizá su existencia ha
contribuido a eclipsar la antigua escuela de Linás, donde el visitante accede de una
forma muy restringida, puesto que el horario de apertura está supeditado a cita
telefónica. Ambos ejemplos parecen estar a caballo entre el deseo de conservación y la
expectativa de una musealización rigurosa, que quizá sea debida a la falta de apoyos
para una completa puesta en valor. En parecidas circunstancias se encuentra el Museo de
la escuela de Mogrovejo, aldea del Valle de Liébana en Cantabria, donde se rescató del
olvido e intentó ponerse en valor un patrimonio escolar material e inmaterial, ya que
contaba con el apoyo y colaboración de las personas mayores del municipio.
Actualmente el museo se encuentra cerrado, sin fecha de apertura por el momento 35 .
A menudo las antiguas escuelas son restauradas para instalar en ellas un museo o
centro cultural, este es el caso de Luzón (Guadalajara), donde se combina la tradición
etnográfica, que incluye mobiliario y material escolar recopilado por los vecinos de la
localidad, y una parte expositiva de arte de vanguardia. El centro fue inaugurado en
mayo de 2009.
34 En la visita realizada en septiembre de 2007, pudimos comprobar lo siguiente: se hace promoción de
este museo en la oficina de turismo de Huesca, lugar donde se ubica el Museo Pedagógico de Aragón. No
se informa sobre el horario. La persona encargada de abrir no es un profesional, si no un vecino del pueblo
que resulta reticente a ofrecerse como anfitrión al visitante. El museo se aloja en la antigua escuela y
vivienda del maestro. Era una escuela mixta regida por una maestra. Se puede observar que la museografía
no ha sido respetuosa con la función que tenían los espacios, aunque denota orden en los carteles
explicativos. El guión museográfico parece obra del mismo equipo que efectuó el Museo Pedagógico de
Aragón, en cuanto a los contenidos científicos, pero por su pobre museografía contrasta con este. Se
contraponen de forma que el segundo parece haber abandonado la realidad para magnificarla y recrearla
de forma un tanto aséptica, basándose en el recuerdo y olvidando el contexto. En Linás, en ningún
momento, se pueden oír testimonios de alumnos ni profesores, En una de las salas hay instalado un vídeo
y una televisión, que según indica el vecino acompañante, utilizado sólo para eventos esporádicos. A la
vista del declive sufrido podría plantearse la hipótesis de que se emprendió el proyecto con una idea y que
ésta se cambió por otra más ambiciosa en la ciudad. Según la noticia que publica el diario “Mas oticias”
de Huesca el 29-7-2009, la situación de la institución ha cambiado ya que han inaugurado un nuevo centro
de interpretación en Linás de Marcuello, con un horario de apertura que se limita a los fines de semana de
16.30 a 19.30 h. La reseña incluye la cifra de 150 visitantes recibidos el primer mes de apertura. En la red
otros periódicos digitales se hacen eco de esta noticia.
35 El museo no tiene página Web, habiendo establecido contacto telefónico en marzo de 2009, con el
ayuntamiento de Mogrovejo, nos comentan que no hay previsión, por el momento, de abrir el museo al
público. Debemos destacar que en la página Web del municipio no figura el museo como recurso.
Recordemos aquí, que en el año 2005, se creó el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la
Escuela de Polanco.
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