relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Génesis del museo
con madera en techo, suelo y pared, con la luz de entonces y el sonido del recreo, los
himnos y otros sonidos habituales.
El aula contiene la mesa del profesor, mapas, pupitres con sus respectivos
complementos: tinteros, plumas, carpetas, etc. Pizarras, armarios, vitrinas y anaqueles
en los que se expone diverso material, a saber: juego de pesas, juego de volúmenes, de
medidas de capacidad, poliedros, compases y cartabones de madera. Material didáctico
de diverso tipo: Proyector de diapositivas, tocadiscos y discos de vinilo con canciones
propias, maquina de coser, globos terráqueos, etc. La vida administrativa de la Escuela
queda documentada con libros de inspección, cartillas escolares, inventarios y numerosa
correspondencia mantenida entre los maestros y maestras con la administración,
instituciones religiosas y sociedades de indianos. En el transcurso de la visita el
visitante tiene conciencia de que la escuela vuelve a ejercer la enseñanza autoritaria que
concedía gran importancia al orden y la disciplina, destacando el papel preponderante
de la iglesia. Así mismo aprecia que la educación se diferenciaba según el sexo.
Foto 4.10 Recreación del aula franquista
En el apartado dedicado a las niñas, que se establece en el aula, queda patente
que el sistema educativo de la mujer no fue comparable al del hombre, ni en cantidad ni
en calidad. Históricamente el objetivo de la educación femenina 242 fue la formación de
las mujeres en su tradicional rol de madre, hija y esposa. Los libros para niñas
demuestran esta afirmación y dentro del material escolar dedicado a ellas nunca faltaba
el bastidor para aprender, durante las tardes, a hacer primorosos bordados, por este
motivo se incluye una amplia muestra de éstos en el módulo expositivo.
242 En la museografía del MERA queda patente esta diferencia.