relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

Referentes para comprender el marco teórico en el que se inscribe la investigación
tarjeta de donante, los propietarios de ésta, son informados periódicamente sobre las
actividades que organiza la asociación y son invitados a asistir a los eventos.
Le Musée de L'Ecole Publique de La Londe les Maures, Provenza-Alpes, fue
creado en 1981, a partir de la colección reunida por Monique et Jean-Paul Broussais,
ambos profesores. El museo cuenta con la ayuda de diversos organismos: L'IUFM de
Draguignan, de la delegación Departamental de la Educación Nacional, del Conseil
Général, de la Municipalité, de L'Ecole Publique y de la asociación: “Les Amis du Musée
de L'Ecole Publique”, fundada en 2003. Cuenta, además, con la ayuda de los profesores
del colegio Jean-Jaurès que le aseguran un funcionamiento dinámico, ya sea a través de
visitas individuales, en grupos de adultos o de escolares. El museo promueve la
participación de la comunidad y de los visitantes. Crea sesiones específicas, con un
marcado carácter lúdico, para que broten los recuerdos de las personas mayores, que son
recogidos para trasladarlos a los visitantes. Periódicamente publica un boletín al que se
puede acceder desde su página Web.
Le Musée du Scribe, está situado en St. Christol lès Alès, en la región de
Languedoc Roussillon. El guión museográfico gira entorno a la escritura e incorpora una
recreación de un aula escolar con los materiales que le eran propios. La visita se realiza
con un sistema de audioguías, en francés e inglés, que permite distintos niveles de
lectura adaptados a todos públicos. Todos los textos explicativos de las vitrinas están
escritos en Braille. El museo ha obtenido el galardón: “Tourisme Handicap”, en sus
cuatro categorías 58 en julio de 2003.
El Musée de l'Ecole de Carcassonne en Languedoc Roussillon, se gestiona por
medio de la Asociación: “Amis du Musée de l´Ecole”, que cuenta con el apoyo de la
Ville de Carcassonne y del Conseil Géneral de l´Inspectión Academique et du Centre
Départamental de Documentación Pedagogique de l´Aude. Está situado en el centro de
la Ciudad medieval de Carcassonne y reconstruye fielmente una escuela de otra época.
La recreación de la vida escolar incluye el patio de la escuela donde se evoca el juego. El
museo no cuenta con página Web ni con grandes recursos económicos. Se puede
encuadrar entre los museos modestos de Francia, pero aún así no renuncia a facilitar al
visitante la interacción con materiales relativos a la escritura. Existe una guía 59 en
58 Siguiendo la clasificación francesa: malvoyants, malentendants, handicapés physiques et mentaux.
59 La protagonista del cuento es una niña: Séraphine, la cual consigue con esfuerzo ir al colegio y
finalmente debe abandonarlo por necesidades familiares. A través de las páginas se puede apreciarla
existencia de un gran absentismo escolar, la descuidada higiene personal, la conformación del aula, la
separación de sexos y la adopción de los diferentes roles, las distintas asignaturas, los sentimientos de las
personas diferentes (zurdos etc.), la moral, los castigos, los premios, la represión del idioma, la religión y
el juego. La ideología republicana, la idea de la patria, la diferencia casa-escuela y la imposibilidad de
acceder a un nivel superior de estudios para las personas del campo a comienzos del siglo XX. En este
museo es interesante la museografía del patio que evoca el juego colectivo y la colocación de un pupitre
con dos maniquís; un niño y una niña antes de entrar al edificio. El uso de maniquís es un tema recurrente
en la museografía de los museos pedagógicos de Francia. Su uso ilustra sobre la vestimenta y también
sobre las actitudes. En este museo al lado de la mesa del profesor hay un maniquí que representa a un niño
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