relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Conclusiones
usuario elegir entre varios itinerarios. El diseño, esboza la vocación de extensión del
museo, al hacer posibles funciones de las cuales éste no puede hacerse cargo a través de
su dimensión presencial, como es acercar la musealización a cualquier visitante que, por
diferentes motivos, no pueda acceder al museo presencial. En un primer momento,
debido al escaso presupuesto, no resultó posible incorporar a la página una mayor
interactividad, si bien ésta era nuestra intención en etapas sucesivas. Sin embargo la
página contiene ciertos elementos que le otorgan vida, nos referimos a varias secciones
que, puntualmente actualizadas, pueden contribuir a fidelizar al visitante, puesto que
tienen capacidad para transmitir información, aunque actualmente observamos que la
página no ha modificado su diseño original, y las secciones, a las que nos referimos, no
se han actualizado.
La página Web cumple una importante función didáctica, pero también esta
relacionada con la difusión de la imagen institucional del museo y la recepción de ésta
por el público. Dentro de la función de difusión del museo, se debe hacer especial
énfasis en la función comunicadora de éste, ya que es lo que permite a la institución
integrarse en la sociedad y mantenerse activa. Internet y las nuevas herramientas han
permitido acelerar, con mayor potencia y con mayor alcance, la forma de transmitir la
información. Tenemos constancia de que muchos de nuestros visitantes utilizaron los
cauces que posibilita Internet para recomendar el museo. Consideramos este hecho
como un acto realmente efectivo e imprescindible para la supervivencia de cualquier
institución que compita en la escena cultural.
Desde la apertura del museo, valoramos la importancia y el poder de los medios
de comunicación, se estableció un dialogo que creó fuertes vínculos que fueron forjando
una relación simbiótica, ofreciendo sugerencias, noticias y detalles de la vida cotidiana
del museo, que fueron difundidas y llegaron a ser objeto de interés para el público. Este
hecho, sin duda, unido a la creación de la página Web del museo y a la colocación en
Youtube del audiovisual promocional, impulsó la difusión del MERA del terreno local
al nacional y posteriormente a nivel internacional. Otro factor que contribuyó
decisivamente a abrir el museo al público especializado, en materia de Historia de la
Educación y de Museos, fue la aparición del museo como protagonista en diferentes
capítulos de libros y revistas de museología y didáctica del patrimonio, así como su
presencia en congresos, nacionales e internacionales, cursos y conferencias.
4. LOS MUSEOS PEDAGÓGICOS
Según hemos podido comprobar en nuestra investigación La elección de la
museografía, por medio de la recreación evocadora romántica, es una constante que se
adopta en varios países, refiriéndonos al tema que nos ocupa en esta tesis, tanto en