relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Metodología
laboral, familiar y social del maestro y la maestra, por medio de su correspondencia,
diarios, contratos laborales, libros, etc. Aprovechando la cercanía que produce la
inmersión en el hogar, que habitaron tantos profesionales, acompañados de sus familias,
hemos querido instalar en el sencillo aparador de la sala un televisor, para que el
visitante sentado en los muebles que componen la estancia, pueda recibir el testimonio
de los últimos maestros que habitaron la casa, así como de sus hijos y de otros maestros
de la escuela rural de Asturias.
Para la realización del proyecto 97 obtuvimos una subvención de la consejería de
Cultura del Principado de Asturias, destinada a sufragar los gastos de la fase de
postproducción del audiovisual. Siguiendo el método de entrevista, explicado con
anterioridad, estimamos oportuno dividir el proyecto en dos partes 98 : la primera
destinada a rastrear las innovaciones que había supuesto en Asturias la pedagogía
republicana y la segunda parte dedicada a la escuela rural asturiana entre 1939 y 1970.
Consideramos conveniente comenzar el audiovisual destinando un espacio a la
figura de Alejandro Casona 99 y para ello vimos necesario el acercamiento a la figura de
su madre, la maestra Doña Faustina Álvarez. Para enlazar con este vínculo efectuamos
la primera entrevista a José Manuel Feito, párroco de la localidad de Miranda 100 . Este
autor, como biógrafo de Doña Faustina, nos desvela las claves pedagógicas de una
maestra pionera, que llegó a ser la primera mujer inspectora de enseñanza y también la
primera maestra periodista 101 . Puesto que su afán de comunicación y concienciación de
los padres, en particular de las madres, la llevó a publicar, de forma periódica, en
prensa. Su labor se extendía más allá del aula y de los horarios de clase. En su
dedicación llegó a promover obras de carácter social, cultural y asistencial en los
diferentes pueblos donde ejerció la enseñanza. El párroco de Miranda es también
97 El proyecto fue dirigido por Pablo Quiroga y Marta García Eguren.
98 “Maestros de la Escuela Rural de Asturias I y II se incluye en anexo B-4.DVD.
99 Alejandro Rodríguez Álvarez, conocido como Alejandro Casona (Besullo-Cangas del Narcea,
Asturias.1903–Madrid.1965), fue hijo y hermano de maestros. Estudió el Bachillerato en Gijón, y
Filosofía y Letras en las universidades de Oviedo y Murcia. En 1922 entra en la Escuela Superior de
Magisterio de Madrid y se gradúa en la misma. En 1928 es destinado como maestro al pueblo de Les
(Lérida), en el valle de Arán, como inspector de enseñanza primaria. Allí fundó, con los chicos de la
escuela, el teatro infantil “El Pájaro Pinto”. Proclamada la II República, el recién creado Patronato de
Misiones Pedagógicas, le asigna el cargo de director del “Teatro del Pueblo” (1933). Se exilió en
Argentina en 1937 donde permaneció hasta 1963. Es autor de numerosas obras de teatro.
100 José Manuel Feito es autor del libro: “Biografía y escrito de Faustina Álvarez García (Madre de
Alejandro Casona) durante su estancia en Miranda. 1910-1916”. También es autor del libro: “Alejandro
Casona, de maestro en arciandi a inspector en el Valle de Arán” .Publicado por el Real Instituto de
Estudios Asturianos del Principado de Asturias en 2003.
101 Doña Faustina escribe en la prensa diaria de Avilés con el fin de prolongar su enseñanza a los padres.
Funda la Cantina Escolar para las niñas pobres que, desgraciadamente, a pesar de contar con reglamento,
suscripciones, local, etc., no llegó a funcionar por tener que ausentarse la maestra cuando estaba a punto
de ponerse en marcha. Instituye “El Delantal” para fomentar la igualdad o paliar la diferencia y lograr
que todas las niñas asistieran vestidas adecuadamente a clase. Pone en marcha la Mutualidad Escolar
“Perpetuo Socorro” que, junto con la Mutualidad del maestro “Artime”, fue la primera de este género que
funcionó en Asturias. Aboga por la coeducación, tanto en las aulas como en las clases para adultos.