relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...
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m) La salud en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong><br />
96<br />
Metodología<br />
Los informantes entrevistados en el ví<strong>de</strong>o no aportan ningún recuerdo que<br />
<strong>re<strong>la</strong>cio</strong>ne <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> y <strong>la</strong> salud, sin embargo dos personas informantes, no incluidas en el<br />
audiovisual y <strong>de</strong> una edad que coinci<strong>de</strong> con el grupo <strong>de</strong> entrevistados que vivieron <strong>la</strong><br />
etapa republicana en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, recuerdan haber recibido vacunaciones. Las<br />
entrevistadas refieren <strong>la</strong> importancia que se concedía a <strong>la</strong> higiene en <strong>la</strong> prevención <strong>de</strong><br />
enfermeda<strong>de</strong>s.<br />
n) Excursiones<br />
• ¿Pasaban en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> alguna revisión médica?<br />
• ¿Participaban en algún día <strong>de</strong> <strong>la</strong> salud?<br />
• ¿Recuerdan <strong>la</strong>s vacunaciones?<br />
Los entrevistados que refieren haber realizado alguna excursión en su etapa<br />
esco<strong>la</strong>r, lo hacen conscientes <strong>de</strong> que fueron objeto <strong>de</strong> una experiencia excepcional.<br />
• ¿Se salía alguna vez <strong>de</strong> excursión?<br />
• ¿Cómo iban?, ¿Con quién?<br />
• ¿Cuáles eran los sitios elegidos?<br />
• ¿Qué excursiones recuerdan?<br />
• Cuando iban <strong>de</strong> excursión ¿el maestro preparaba los temas y resultaba<br />
como una lección en el exterior?<br />
• ¿Sentían preocupación por el posible <strong>de</strong>terioro medioambiental?<br />
• ¿Salieron alguna vez <strong>de</strong> excursión fuera <strong>de</strong> Asturias?<br />
• ¿Cómo se financiaban <strong>la</strong>s excursiones?, ¿tenían una hucha colectiva para<br />
estos menesteres?<br />
• ¿Cómo veían los padres este tipo <strong>de</strong> salidas?, ¿les parecían una perdida<br />
<strong>de</strong> tiempo?<br />
• ¿Existían <strong>la</strong>s colonias como posibilidad <strong>de</strong> vacaciones?, ¿fueron alguna<br />
vez?, ¿cuánto duraban? , ¿cuánto duraban <strong>la</strong>s vacaciones en general?<br />
ñ) La historia en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong><br />
Consultando el periódico esco<strong>la</strong>r: “El Eco Esco<strong>la</strong>r” (ver capítulo III, apartado<br />
fuentes). Se hace evi<strong>de</strong>nte <strong>la</strong> importancia que <strong>la</strong> radio tenía en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> para conectar<br />
con <strong>la</strong> realidad. A través <strong>de</strong> <strong>la</strong> entrevista realizada en el ví<strong>de</strong>o queda p<strong>la</strong>smada <strong>la</strong>
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