relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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La difusión global del MERA: crear una identidad
6.6 Estudio sobre las expectativas que suscita la página Web del
MERA entre los estudiantes de Magisterio
Dos años después de publicar la página Web del museo en Internet nos preocupa
especialmente conocer la vigencia de la página y su potencial para atraer a un público
diana, como son los estudiantes de Magisterio. Para ello se ha elaborado un cuestionario
que reproducimos en este mismo capítulo, cuyo propósito es sondear la opinión de los
alumnos y alumnas que cursan Formación del Profesorado, especialidad Primaria de la
Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad de Oviedo.
En la investigación se ha trabajado con un cuestionario de preguntas cerradas
para conocer las expectativas que genera la navegación por la página Web y las inercias
que ésta suscita respecto al museo. El cuestionario incluye preguntas, cuyas respuestas
conducen a sondear su opinión sobre aspectos formales, funcionales y conceptuales de
la página.
Para realizar el estudio se han consultado varios trabajos relacionados con la
línea de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, entre los que destacamos el
trabajo de Cuenca López (2003) y el trabajo de Roser Calaf (2009) que tiene como
marco el Museo de la Escuela Rural de Asturias y desde él investiga concepciones de
dos grupos implicados en el proceso educativo, como son los estudiantes de Magisterio
y el profesorado en formación continuada. La investigación se enmarca dentro de la
línea de estudios vinculados a la formación inicial, donde se sitúa el museo como un
recurso para el aprendizaje.
6.6.1 Hipótesis de partida para la realización del estudio
Nuestra hipótesis queda formulada en los siguientes términos: Dos años después
de publicar la página Web del museo en Internet ¿mantiene su vigencia y su potencial
para atraer a un público diana como son los estudiantes de Magisterio?