relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

271
Implementación didáctica
para que nos aportaran sus vivencias por medio de una visita guiada en grupo. Pablo
Coca afirma que en el seno de los museos, actualmente se vive la acentuación del valor
del sujeto sobre el valor de los objetos y la creciente socialización de la cultura. Esto
conlleva el desarrollo de una función educativa y didáctica, que ha tenido que dar
cabida y atender a un sinfín de públicos a través de muy diversas acciones, y que se ha
visto apoyada en numerosos museos españoles por grupos de voluntariado cultural 296 .
En la primavera de 2003, conociendo que el programa: “Rompiendo distancias” de
atención a mayores y el Plan de Dinamización Turística, podrían estar interesados en
participar en un proyecto de esas características, se establece un plan de colaboración
con el museo.
Después de mantener varias reuniones con los coordinadores de los programas
anteriormente mencionados, surge la idea de crear un guión de visita, el cual elabora la
responsable del museo, como conocedora de la colección. Posteriormente se expone el
plan a los colectivos de jubilados de la Comarca de la Sidra 297 y once personas mayores
acceden amablemente a convertirse en “Guías voluntarios” 298 . Las personas voluntarias
reciben el guión y en la intimidad componen sus recuerdos acerca de la casa, su hogar
en la infancia y juventud y sus vivencias escolares. Con la información recogida, se
hace una puesta en común para pasar, en encuentros posteriores, a tomar contacto con la
colección a modo de ensayo general.
La experiencia comenzó el día 10 de julio de 2003 y tuvo lugar todos los jueves
a las 11 de la mañana hasta el día 28 de agosto. Se hicieron visitas 299 guiadas para
grupos que no excedieran de veinte personas. La responsable del museo, ejercía la labor
de coordinadora acompañando a los “guías voluntarios” y complementando la
información. La experiencia resultó plenamente satisfactoria para todos, cumpliendo
los objetivos didácticos que nos habíamos marcado; destacando especialmente la
facilidad con la que comunican las personas mayores y la fascinación que producen en
sus interlocutores.
El guión, fundamentalmente, abordaba la vida cotidiana en la escuela y en el
hogar, describiendo la colaboración del niño dentro de él y el desarrollo de su vida en la
296 http://www.edumuseos.blogspot.com/ consulta realizada el 24/11/2009.
297 La Comarca de la Sidra está formada por los municipios de: Nava, Colunga, Bimenes, Cabranes,
Villaviciosa y Sariego
298 Pablo Coca recoge la siguiente información, al respecto: La Unión Europea declara 1993 como Año
Europeo de las Personas Mayores y de la Solidaridad entre las Generaciones. En España, durante todo
aquel año, se llevaron a cabo numerosas actividades que hicieron notar lo positivo de las relaciones
intergeneracionales y que pusieron en valor las posibilidades que la tercera edad tenía para integrarse
plenamente en la sociedad. Fue entonces cuando CEATE, en colaboración con el entonces Ministerio de
Asuntos Sociales, sugirió el proyecto de este Programa, que hoy lleva por título definitivo Voluntarios
Culturales Mayores para Enseñar en los Museos de España a Niños, Jóvenes y Jubilados.
http://www.edumuseos.blogspot.com, consulta realizada el 24/11/2009.
299 Las vistas que hacían las personas mayores dentro del programa “Descubre tu comarca” estaban
exentas de tarifa.