relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

Referentes para comprender el marco teórico en el que se inscribe la investigación
existen determinadas estrategias y recursos expositivos que se muestran más funcionales
que otros, en términos de comunicación museográfica.
Las tesis anteriormente citadas tienen relación entre ellas ya que profundizan en
el conocimiento de la interacción que se produce entre el público y el concepto
patrimonial, todas ellas desde el campo que ofrece la didáctica del patrimonio, inciden
en la potenciación de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales mediante el
patrimonio, planteando recursos o instrumentos de interpretación que faciliten al usuario
su comprensión, reflejada por medio de una museografía didáctica.
1.7 Sociedades científicas que tutelan el patrimonio pedagógico
Entre las sociedades científicas que abordan el tema de los museos y la Historia
de la Educación destaca especialmente, por su labor, la Sociedad Española para el
Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE), constituida en el año 2003 52 , la
cual se ha convertido en un referente que aglutina, entre sus miembros, a la mayoría de
museos pedagógicos españoles, a la vez que cuenta con el apoyo y la colaboración de
destacadas autoridades en esta materia. Esta asociación científico-profesional asume
como propias las siguientes finalidades:
I) Protección y conservación del patrimonio histórico-educativo.
II) Estudio e investigación del patrimonio histórico-educativo.
III) Promoción, estímulo, apoyo y difusión de las acciones relacionadas con las
finalidades enunciadas en los puntos anteriores.
• Intercambiar conocimientos acerca de la labor que vienen realizando
los centros especializados en museología de la educación,
diseminados por la geografía española.
• Difundir los proyectos e iniciativas que se están gestando en el
ámbito de la museología pedagógica en nuestro país.
• Reflexionar y debatir en torno a las experiencias de recuperación y
puesta en valor de los acervos materiales e inmateriales
concurrentes en el dominio educativo.
52 La sociedad queda constituida en Burgos, coincidiendo con la realización en esta localidad del XII
Coloquio de Historia de la Educación, donde también fueron aprobados sus Estatutos y elegida su Junta
Directiva, que preside el Dr. D. Julio Ruiz Berrio, director del Museo de Historia de la Educación
“Manuel B. Cossío” (Universidad Complutense de Madrid) y de la que es vicepresidente el Coordinador
Científico del MUPEGA, Dr. Vicente Peña Saavedra, desempeñando la secretaría la Dra. Francesca
Comas Rubí, profesora de la Universidad de les Illes Balears. La mencionada entidad adquirió
reconocimiento jurídico el 3 de junio del pasado año 2004 al ser inscrita en el Registro Nacional de
Asociaciones. El MERA es miembro de esta sociedad desde el año 2006.
60