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relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Referentes para compren<strong>de</strong>r el marco teórico en el que se inscribe <strong>la</strong> investigación<br />

A través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s páginas Web se establece y mantiene un vínculo entre el <strong>museo</strong> y<br />

<strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, publicitando <strong>de</strong> forma <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>da los servicios 62 que ofrecen y los distintos<br />

talleres para los diferentes niveles <strong>de</strong> enseñanza. En general <strong>la</strong>s páginas Web se<br />

convierten en una invi<strong>tació</strong>n a pasar el día en el <strong>territorio</strong> disfrutando <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

posibilida<strong>de</strong>s que este tiene.<br />

A través <strong>de</strong> esta selección <strong>de</strong> <strong>museo</strong>s esco<strong>la</strong>res en Francia, que recoge al menos<br />

una insta<strong>la</strong>ción museística <strong>de</strong> cada región, po<strong>de</strong>mos apreciar una <strong>museo</strong>logía común a<br />

todos ellos. Destaca <strong>la</strong> gran participación <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad, por medio <strong>de</strong>l<br />

asociacionismo y el voluntariado, con capacidad para <strong>la</strong> organización y <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración<br />

con formación previa. Esta circunstancia va unida a que el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> <strong>museo</strong> que recrea<br />

Francia inci<strong>de</strong> en valores vigentes, asociados a <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a que el país tiene <strong>de</strong> <strong>la</strong> patria y <strong>la</strong><br />

difusión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as republicanas. En estos puntos radica, a nuestro modo <strong>de</strong> ver, el<br />

éxito, <strong>la</strong> proliferación y <strong>la</strong> supervivencia <strong>de</strong>l gran numero <strong>de</strong> pequeños <strong>museo</strong>s.<br />

1.9 Museísmo pedagógico en Portugal<br />

Los orígenes <strong>de</strong>l museísmo pedagógico en Portugal se remontan a <strong>la</strong> fundación<br />

<strong>de</strong>l Museu Pedagógico Municipal <strong>de</strong> Lisboa. Des<strong>de</strong> su fundación en <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong><br />

Santarem el 1 <strong>de</strong> julio <strong>de</strong> 1883, <strong>de</strong>sempeñó un papel fundamental al servicio <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

educación popu<strong>la</strong>r y <strong>de</strong> <strong>la</strong> pedagogía mo<strong>de</strong>rna. El <strong>museo</strong> estaba <strong>de</strong>stinado<br />

fundamentalmente a servir <strong>de</strong> herramienta en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> los docentes. El Museo<br />

Pedagógico fue organizado y dirigido por el pedagogo Adolfo Coelho 63 . Sus i<strong>de</strong>as<br />

renovadoras estaban en re<strong>la</strong>ción con los principios pedagógicos que aban<strong>de</strong>raba en<br />

España <strong>la</strong> Institución Libre <strong>de</strong> Enseñanza. Parece constatarse <strong>la</strong> estancia <strong>de</strong> Manuel<br />

Bartolomé Cossío en Portugal para co<strong>la</strong>borar con este fin en septiembre <strong>de</strong>l año 1883.<br />

Sus i<strong>de</strong>as se llevaron a <strong>la</strong> práctica en <strong>la</strong> formación <strong>de</strong>l profesorado, especialmente en<br />

cuanto a los principios que <strong>de</strong>bían regir dicha formación, ésta <strong>de</strong>bería ser práctica,<br />

basada en <strong>la</strong> actividad y en <strong>la</strong> observación directa. En 1933 se convierte en “Biblioteca e<br />

Museu do Ensino Primário”. El <strong>museo</strong> sufre diferentes cambios <strong>de</strong> ubicación y <strong>de</strong><br />

dirección que, pau<strong>la</strong>tinamente, van anu<strong>la</strong>ndo su función, hasta <strong>de</strong>saparecer como <strong>museo</strong>.<br />

En 1986 el edificio <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Magisterio Primario <strong>de</strong> Lisboa realizó obras para<br />

acoger <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong> Superior <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> Lisboa. Por ese motivo el contenido, que se<br />

conserva, <strong>de</strong> <strong>la</strong> Biblioteca-Museo es custodiado actualmente por el Instituto Histórico <strong>de</strong><br />

Educación.<br />

62 Se informa <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>damente <strong>de</strong>l listado <strong>de</strong> precios <strong>de</strong> todas <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s. Generalmente estas no son<br />

gratuitas.<br />

63 Filólogo, escritor, pedagogo y autodidacta, fue una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s figuras más importantes <strong>de</strong> <strong>la</strong> intelectualidad<br />

portuguesa <strong>de</strong> finales <strong>de</strong>l siglo XIX. Introdujo en Portugal <strong>la</strong> filología científica. Precursor <strong>de</strong> los estudios<br />

lingüísticos, etnográficos y folclóricos.<br />

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