relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

Fase de documentación: fuentes documentales consultadas y primera elaboración de datos
de trabajar esta materia en las aulas y la forma de abordarla para llegar a una mejor
comprensión:
[… la enseñanza de la higiene y fisiología ha sido declarada obligatoria por el real
decreto de 26 de octubre de 1901. Realmente esta materia aunque consignada como
asignatura independiente forma parte de la enseñanza de las ciencias. Así la
consideramos y así la hemos desarrollado. En este librito Primer grado de la Fisiología e
Higiene. Hemos procurado condensar en forma concreta, muy sucinta y muy sencilla,
los conocimientos más elementales de ambas materias. Hemos expuesto primero las
nociones de fisiología como preliminar de las reglas de higiene, pues difícilmente podrá
hallarse la razón de ésta ignorando aquella. El maestro deberá repetir todo lo posible los
ejercicios que se indican y otros muchos que están a su alcance, a fin de que estos
conocimientos se traduzcan en una mejora efectiva de las costumbres en sentido
higiénico. Si logramos algo de esto y facilitamos la tarea de nuestros compañeros,
daremos por bien empleado el tiempo que hemos invertido en disponer estas lecciones.
Todas las lecciones incluyen consejos didácticos para el maestro. Algunas veces
recomiendan que el niño memorice y en otras lecciones se pide un trabajo práctico y
más experimental.
A partir de la lección XII la cartilla dedica once lecciones a la Higiene 143 :
- Lección XII De los alimentos.
- Lección XIII Los alimentos completos.
- Lección XIV De las bebidas.
- Lección XV De las bebidas Alcohólicas.
- Lección XVI De la comida higiénica.
- Lección XVI I Del aire.
- Lección XVIII Del calor y de la luz.
- Lección XIX De las habitaciones. En esta lección la práctica propone
que el niño se fije en las condiciones del salón de clase en la escuela,
determinando los huecos, ventanas y puertas que tengan su capacidad en
metros cúbicos, sus condiciones de luz, humedad, etc., cuándo y por qué
se abren las ventanas para renovar el aire, etc. y propone que se hagan
preguntas muy repetidas, sobre todos estos temas, hasta fijar el concepto
de cada cuestión.
- Lección XX La piel, el aseo y baños. En el punto nueve destaca lo
siguiente:
143 Incluye esquema de aplicaciones higiénicas del agua.
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