relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Implementación didáctica
destacar que no resultó posible efectuar una distribución equitativa del trabajo entre
todos los miembros del grupo, porque a lo largo del taller iban surgiendo problemas de
agenda o compromisos laborales, que impedían la asistencia de todos los participantes a
las sesiones establecidas.
5.4 Talleres para adultos
El museo ha contado con la colaboración de la comunidad, desde su inicio, de
diversas formas, tal como se refleja en los diferentes capítulos de esta tesis doctoral. En
el municipio de Cabranes el Ayuntamiento programa numerosas actividades que tienen
como protagonistas al colectivo de personas mayores. Las actividades están englobadas
en el proyecto: “Rompiendo distancias”, el cual depende de la Consejería de Vivienda y
Bienestar Social del Principado de Asturias. Independientemente de esta circunstancia,
desde el museo se crearon iniciativas para este colectivo y por ello se programaron
talleres que se adecuaban a sus gustos y necesidades. Entre los talleres que se
programaron, detallaremos a continuación dos casos que se ajustan al comentario
anterior.
En el mes de septiembre, acomodándose a una temporalidad compatible con los
trabajos del campo, se programo un “taller de maqueta”. La realización del taller de
maqueta, viene dada por la necesidad de incluir en el museo, un elemento didáctico, que
aportara datos sobre la vivienda del maestro. Una de las constantes que el proyecto
museográfico incluía, era contextualizar cada lugar del edificio, documentando su
utilidad en el pasado. En la actual sala polivalente del museo estaba ubicada desde 1908
la casa del maestro. Por lo que se estimó oportuno confeccionar una maqueta para
colocarla en dicho emplazamiento, siguiendo el plano realizado por el arquitecto 287 en el
proyecto inicial, e incorporando el recuerdo que los mayores tenían de los hogares que
allí habían formado sus maestros.
En el taller participaron un total de ocho mujeres y se realizó en tres sesiones,
acompañadas por un monitor 288 , el cual había realizado, previamente, la estructura de la
maqueta, siguiendo el proyecto original del arquitecto Javier Aguirre Iturralde, que obra
en poder del museo. La labor de las personas participantes consistió en el diseño y la
realización de la decoración de la maqueta, basándose en sus recuerdos, realizando la
pintura de la misma, tanto interior como exterior, colocación de revestimientos,
287 Ver más información sobre la construcción de la escuela, la casa del maestro y el arquitecto Javier
Aguirre Iturralde en el apartado: Capítulo III de esta tesis doctoral. “Fase de documentación: fuentes
documentales consultadas y primera elaboración de datos”, apartado 3.2.
288 El monitor del taller era un veraneante en el concejo que, de manera altruista, ofreció su apoyo para
realizar de la maqueta y su equipamiento.