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218 Génesis del museo En la segunda planta el espacio está compartimentado en tres estancias, todas ellas dedicadas a talleres o espacio para familias. Foto 4.6 Segunda planta del Museo de la Escuela Rural de Asturias. 4.7 Plano general del Museo de la Escuela Rural de Asturias.
4.5 Valoración DAFO 219 Génesis del museo La valoración DAFO es un trámite imprescindible y fiable a la hora de proyectar cualquier instalación museística. En este caso estimamos oportuno reproducir el análisis que se incluye en el proyecto de cambio museográfico propuesto: […Este paseo por las dependencias de la Colección Museográfica podría concluir con un breve análisis DAFO sobre la misma. Entre las Debilidades esta el hecho de mantener, hasta ahora, dos colecciones, por motivos burocráticos, resultando el museo menos competitivo que otros museos etnográficos que, o bien cuentan con una colección más amplia, o tienden a la especialización. Otro punto débil es el bajo presupuesto con el que contamos, el cual incide en que solo pueda disponer de una persona para realizar todas las labores. Siendo necesario para cualquier museo disponer de un equipo profesional. La principal Amenaza es la imposibilidad de mantener el museo abierto durante todo el año. Esto hace perder credibilidad y empaña las posibilidades de hacer una publicidad exhaustiva para dar a conocer su existencia. Redundando en un marketing poco serio. Otra de las Amenazas está en que, al no permanecer abierta la colección todo el año, cualquier otro ayuntamiento decida hacer suya la idea. Destaca como Fortaleza la singularidad de la colección, otros museos etnográficos 231 poseen un pequeño rincón dedicado a la escuela, pero nuestra colección trasciende esa idea y, además de una amplia colección, ubicada en su contexto, recrea el mundo infantil, la vida del maestro y la Historia de la Educación desde 1900 hasta 1970, etapa en la que cambia la Ley de Enseñanza. Fortaleza es también contar con los protagonistas que un día fueron alumnos y maestros de la escuela y que hoy aportan al visitante sus vivencias, a través de los audiovisuales realizados, y además muchos de ellos actúan como “Guías voluntarios”, acercando a los visitantes sus recuerdos, de una forma tan próxima que se convierte en una experiencia interactiva. Fortaleza será la inminente entrada en la Red de Museos Etnográficos de Asturias 232 . La pertenencia a la Red nos aportará una importancia y una trascendencia que un ayuntamiento, de forma asilada, no podría proporcionar. La pertenencia a la Red nos integra en un fuerte equipo que nos abre un gran abanico de posibilidades y grandes oportunidades. Oportunidades como la gran capacidad de difusión que genera la credibilidad y el sello de garantía que constituye la pertenencia a la Red. Las Oportunidades de la Colección aumentan día a día. La apertura del Museo del Jurásico en la Comarca, hace llegar hasta ella un gran flujo de turismo y aprovechando esta oleada a través del propio museo y la oficina de turismo de Colunga, podemos darnos a conocer. 231 En Asturias, El Museo Etnográfico de Quirós y Comarca y el Museo Etnográfico de Grandas de Salime tienen, tal como se indica en el capítulo I de esta tesis: “Referentes para comprender el marco teórico en el que se inscribe la investigación,” un espacio dedicado a la escuela rural. 232 El museo se incorporó a la Red de Museos Etnográficos de Asturias en el año 2006.
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