relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Implementación didáctica
instituciones museales de Francia, para determinar la relación entre adolescentes e
instituciones, reflejamos a continuación algunas opiniones: Tienen facilidad para el
zapping. Es una edad en la que no hay interés, es demasiado pasiva. Es una edad difícil
de vivir y no es el museo quien les va a ayudar a salir de ella. Es una edad mal
conocida, de rebelión contra la autoridad. Otros profesionales opinan que los jóvenes
tienen una fuerte curiosidad y sed de conocer, pero desean ser independientes y
autónomos. Por todo lo expresado se hace patente que los adolescentes no resulta el
público más buscado para los profesionales de museos.
Detallaremos a continuación varios ejemplos que nos parecen significativos
dentro de la programación de talleres para jóvenes y adolescentes, en el que se intentaba
estimular su creatividad, a la vez que se favorecía la convivencia y el trabajo en equipo,
poniendo especial énfasis en el conocimiento del patrimonio cercano, buscando
intencionadamente su aportación a la investigación en este campo, utilizando fuentes
orales, de la misma manera que se procedió para reconstruir la historia que sustenta la
base de la museografía.
5.3.3.1 Taller recupera tu historia
El taller: “Recupera tu historia”, en el que participaron dieciocho chicos y
chicas, los cuales realizaron cinco sesiones de noventa minutos de duración. Tenía como
objetivo conseguir que los adolescentes se interesaran por su pasado más inmediato y se
sumergieran en una pequeña investigación sobre su patrimonio familiar. Para la
realización del taller, los adolescentes se convirtieron en investigadores y cada uno de
ellos realizó entrevistas a sus mayores, siguiendo un guión confeccionado a tal efecto,
para unificar los temas a tratar 284 . Ayudados por los “guías mayores” que actuaron como
expertos, se realizaron itinerarios didácticos para conocer mejor las construcciones
etnográficas y su uso. La sesión final consistió en una puesta en común sobre las
conclusiones extraídas por los jóvenes sobre la vida de sus mayores.
5.3.3.2 Taller de cine. Rodaje del corto: “La aparición”
En los meses de noviembre y diciembre se procedió a programar un taller de
cine, cuyo objetivo final consistió en rodar un corto, para lo cual se contó con un
guionista que impartió diversas clases de elaboración de guiones. Una vez elegida la
temática, fue necesario que los jóvenes se reunieran periódicamente para elaborarlo.
284 Los resultados de las entrevistas y el trabajo aportado por los jóvenes participantes en el taller, fue
utilizado como fuente por la investigadora para conformar el conocimiento del mundo del niño en el
municipio de Cabranes.