relacio museo-territorio e impleme tació didáctica: museo de la ...

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Metodología
estudioso de la obra pedagógica de Alejandro Casona. Para realizar la entrevista
rastreamos en la biografía de Doña Faustina Álvarez, poniéndola en relación con la obra
literaria de Alejandro Casona, especialmente con su obra de teatro: “Nuestra
Natacha” 102 . Posteriormente, durante la entrevista se ponen en relación estos dos
personajes con la obra teatral y profesional de Alejandro Casona.
Podemos afirmar que Asturias fue retardataria en la aplicación de la filosofía de
la escuela republicana y que, planteamientos como la coeducación, no llegaron a
implantarse. Sin embargo, tenemos un ejemplo en el Orfanato Minero de Oviedo, donde
Ernesto Winter, seguidor de Giner de los Ríos y director del mismo, aplico una
educación integrada. Entrevistando a Etelvino González, doctor en pedagogía y director
del Orfanato Minero 103 desde 1988 hasta 1993, llegamos a la conclusión de que el
Orfanato minero concomita, de forma directa, con la enseñanza rural, puesto que sus
alumnos, huérfanos de mineros, procedían de diferentes pueblos de Asturias. Nos ha
interesado, especialmente, seguir la obra de Winter, por cuanto tiene de aplicación de
unos principios que se quedaron en teoría para la mayor parte de las escuelas asturianas.
Por medio de su narración podemos conocer que Ernesto Winter viajó a Francia y
Bélgica para visitar instituciones similares, e inspirándose en ellas, conformar un centro
de enseñanza a la medida, inspirado en corrientes progresistas que otorgan gran valor a
la educación sensorial.
La enseñanza denominada “particular”, discurría en paralelo con la enseñanza
reglada. Los maestros sin titulación han ejercido la docencia en el mundo rural a través
del tiempo en diferentes modalidades, desde los maestros llamados Babianos, que
ayudaban a paliar el absentismo escolar en las brañas asturianas en los meses de
invierno, a las maestras y maestros que existían en cada pueblo y eran considerados
esenciales. Hemos querido recoger el testimonio de la maestra particular más
102 En la obra se encuentran frases textuales recogidas en los escritos de Doña Faustina, así como otras
similitudes en lo personal. Alejandro Casona homenajea en la obra también a su compañera en las
misiones pedagógicas: Natalia Utray Sardá. Según el propio autor: “… una obra joven, llena de fe. Quizá
un poco evangélica, un poco inocente, un poco romántica; pero de cosas muy auténticas y muy
verdaderas… Todo ello estaba hecho con un nobilísimo afán, no de hacer demagogia ni de buscar
ovaciones, sino de tocar una llaga de la pedagogía española”. Algunos autores ven en la figura de la
protagonista reflejada la pedagogía, que en su día aplicó a la docencia su madre. “uestra Natacha” es
una obra estrenada en Barcelona en 1935. Concebida como homenaje a los participantes en las Misiones
Pedagógicas y el Teatro del Pueblo, en su éxito tuvieron mucho que ver las especiales circunstancias
históricas que vivía España. Estrenada sólo seis meses antes de la guerra civil, en un clima de pasiones
enfrentadas, uestra atacha ponía sobre el escenario del teatro varios de los temas que estaban en el
debate político y social: los reformatorios, la coeducación, la función de la Universidad y la necesidad de
un compromiso social por parte de la juventud. Alejandro Casona, fue maestro antes que dramaturgo y
sus dos vocaciones se unen cuando escribe en clave de comedia “uestra atacha” donde el personaje se
convierte en un elemento pedagógico. Casona refleja en la obra las bases de su pedagogía; cree que la
enseñanza debe salir de la mera teoría y estar motivada para que el alumno aprecie la necesidad de lo que
aprende. Cree en la libertad de los educandos y en los buenos resultados de educar con flexibilidad. En la
obra, por un lado expone las lacras y deficiencias de un sistema, que el autor rechazaba, y por el otro
ofrece la solución que, desde su punto de vista, acabaría con el problema.
103 El Orfanato Minero era una institución benéfico-docente sometida a la jurisdicción del ministro de
Fomento y bajo la dependencia inmediata del director general de minas y combustibles.