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Was sind verfolgte Schüler? Bereits im Deutschen Reich führten ,Rasse’, Religion und politische Gründe
zu Diskriminierung, KZ und Mord an Schülern und in der DDR führten, außer sozialer Herkunft in den frühen
Jahren der sozialistischen Diktatur des Proletariats, ebenfalls beide letztgenannten Gründe zu staatlicher
Diskriminierung. Sie manifestierte sich in Verweigerung des Zugangs oder Abschlusses akademischer
Bildung, in politisch motivierter Zwangsadoption oder politisch motivierte Einweisung in staatliche Heime weil
Kinder oder Eltern propagierte sozialistische Erziehungsziele - Mitgliedschaft in kommunistischen Jugend-
organisationen war eines, freie Wahl des Wohnortes war keines - nicht erfüllten. Weder damals noch heute
interessieren die Auswirkungen solcher Maßnahmen auf Psyche und weiteren Lebensweg dieser Kinder.
Opfer waren politische Zwänge Ablehnende (vor der „Kirche im Sozialismus“ durch beide Kirchen gefordert)
und politisch Andersdenkende. Trotz qualifizierender Zeugnisse hatten alle verfolgten Schüler ähnliche
Schicksale: das, der nicht zu Oberschule, Hochschule oder Universität Zugelassenen, der in Schul- oder
Studienzeit ohne Abschluss von Schulen Verwiesenen, Verhafteten, Verurteilten, Heim-Eingewiesenen,
Zwangsadoptierten oder allen Besitz in der DDR zurücklassend in die Bundesrepublik Geflüchteten. Letztere
mit einem heute von Politikern bewusst falsch proklamierten Ende der Verfolgung. Die Realität in den 50er
und 60er Jahren des ersten BRD-,Bildungsnotstandes’ war eine andere: weder Beratung wie nach zeitlicher
Unterbrechung die Bildung in einem anderen Bildungssystem wieder aufgenommen werden könne, noch
finanzielle Unterstützung für die absolut mittellosen verfolgten Schüler. Bis 1971 und BAföG verweigerte
auch die BRD indirekt ,Gönner‘-losen geflüchteten verfolgten Schülern das Menschenrecht auf Bildung!
Wegen der Tradition dieses Unrechts sind in Chronik/Rückblick Ereignisse politisch motivierter Verfolgung
und Diskriminierung ,fremdrassiger’, religiöser und sozial unterprivilegierter Schüler zu finden. Ob jüdisches,
christliches, Zeuge Jehova, Sinti, Roma oder einfach nur armes Kind, das Ergebnis war/ist für unschuldige
Kinder ein ähnliches, das einer Minderheit aufgezwungenen Existenz.
Wer sind Rückrat-Brecher? Erinnern wir die politischen Systeme Deutschlands seit 1933. Damals wurden
deutsche Eliten für viele Kinder Bildungsverweigerer, Besitzvernichter, Waisenmacher, Zwangsarbeitgeber.
Mit Wehrpflicht und Todesstrafe zwangen sie viele Väter in einen Angriffskrieg und waren verantwortlich für
Tod oder Mord an Eltern und Geschwistern. Bevor Kriegswaisen ihren Schmerz überwanden, mit Stiefvater/-
mutter oder -eltern in mehr oder minder geordneten Umständen lebten und Hab und Gut ersetzt war, wurden
Kriegsreparationen wegen der ,Kollektivschuld’(!) ,sozialisiert’ und der Großteil verantwortlicher NS-Eliten in
einem Teil Deutschlands integriert bzw. amnestiert. Obwohl später sogar die Kinder der Kriegswaisen ohne
Großvater/ -mutter oder -eltern aufwachsen mussten, erhalten Kriegswaisen wie andere unschuldige NS-
Opfer keine Entschädigung. Im Gegenteil, als deutsche Opferminderheit mussten sie mit Sozial- und Steuer-
abgaben die hohen Pensionen der für ihre ruinierte Kindheit Verantwortlichen und dafür nie bestraften NS-
Eliten mitfinanzieren.
Auch sozialistische Eliten sind schwerer Verfassungs- und Menschenrechtsverletzungen schuldig. Politisch
begründet wurde Bildung verweigert, zwangsadoptiert, heimeingewiesen, eingekerkert, gefoltert, getötet,
Menschenhandel betrieben und Kinder als Geiseln benutzt. Mit Ausnahme traditioneller Bauernopfer blieben
auch diese Täter ungestraft, ihre finanziellen Altlasten wurden sozialisiert und sie wurden integriert noch ehe
ihre Opfer eine angemessene Entschädigung erhielten. Verpflichtungserklärungen und Eide für Diktaturen
zu leisten war hier immer errfolgreicher als Widerstand. Als Opferminderheit haben verfolgte Schüler mehr
Pflichten als Rechte, sie müssen sogar die hohen Pensionen der für ihre ruinierten Leben Verantwortlichen
und nie Bestraften mitfinanzieren – deutsches ,nulla poena sine lege’ steht über allen Menschenrechten.
Wegen der Tradition dieses Unrechts sind in Chronik/Rückblick Ereignisse vieler politisch motivierter Greuel
an Menschen zu finden. Ob jüdisch, französisch, griechisch oder serbisch, ob Gaskammer, Geiselmord,
politisch motiviertes Todesurteil und Haftstrafe, das Ergebnis ist für alle Kinder ein ähnliches, das einer
Minderheit aufgezwungenen Existenz.
Das ist nicht alles. Die Eliten dieses, frühere Unrechtseliten schnell integrierenden Systems legalisierten
zudem trotz Diskriminierungsverbots, diskriminierende Gläubiger- und Haftungsprivilegien, die Straffreiheit
für Bankrott und damit die alljährliche ,Umverteilung’ von Milliardenbeträgen einschl. des Großteiles eigenen,
über Jahrzehnte als Arbeiter mühsam ersparten Geldes. Mein persönlicher ,Pleitegeier’-Bauunternehmer
fuhr weiterhin sein Luxusauto und hatte ein neues Firmenschild am Haus noch bevor ich die gesetzliche
,Umverteilung’ meiner DM 65 000 Ersparnisse (ein kleiner Teil seiner gesamten amtsgerichtlichen Gläubiger-
schulden) mit Krediten zu tilgen beginnen konnte. Staatsanwälte stellten die Ermittlungen ein, Richter
wiesen Klagen und Parlamentarier die Petition zurück. Wenn die finanziellen Interessen einiger tausend
Bankrotteure wichtiger sind als die zehntausender unschuldiger Gläubiger dann ist auch das ein Beleg
deutscher Unrechts-Tradition.
Zur Tradition derartigen Unrechts sind in Chronik/Rückblick Hinweise auf ,Arisierungen’, Enteignungen,
Vermögenseinzug und Bankrotteure zu finden. Ob ,arisiert’, enteignet, richterlich angeordneter Einzug legal
erworbenen Vermögens oder Opfer skrupelloser Bankrotteure, das Ergebnis ist für alle Opfer ein ähnliches,