Menschenrechte, Staat, Kirchen, Medien - verfolgte-schueler.org

minderheiten hat Tradition, ist Teil der deutschen Banalität des Bösen und fordert Widerstand. Mit Richard
v. Weizsäckers Worten: „willenlos ausgeliefert (sind wir) diesen Traditionen nicht.“
Als schweigsame leicht zu ignorierende, mit ,hypothetischen Lebensläufen’ stigmatisierte Opferminderheit
werden verfolgte Schüler heute in öffentlicher und kirchlicher Diskussion als ,Kollateralschäden’ tot
geschwiegen. Deshalb ein kleiner Exkurs zum Thema „Agitation, Informationspolitik, Öffentlichkeitsarbeit,
Politische Bildung, Propaganda, Volksaufklärung“. Hinter diesen Begriffen stehen gleiche, dem Zeitgeist
entsprechend einem didaktischem Wandel unterzogene Absichten. Die Menschen erhalten ihr ,Weltbild’
z.T. von ihren Eltern und ihr Wissen, ihre Informationen über so genannte ,Realitäten’ in jungen Jahren
mittels politisch kontrollierter Lehrpläne öffentlicher Bildungsstätten. Hinzu kommt häufig ein teilweise
religiös geprägtes Ethik- und Moralverständnis. Später beziehen die Menschen weiteres ,Wissen’ über
gesellschaftliche Zusammenhänge primär von den Massenmedien Zeitung, Hörfunk und in den letzten
Jahrzehnten, dem Fernsehen. Diese produzieren eine von den Eliten, ihren Denkern und intellektuellen
,Meinungsbildnern’ als Wirklichkeit empfundene oder gewünschte ,Realität’. Die Wähler orientieren ihr
Verhalten und ihre politischen Überzeugungen an diesen vorgegebenen subjektiven Botschaften wobei
,verschwiegene’ Realitäten ebenfalls Botschaften sind. Meinungen, Ideologien und Wählerverhalten
innerhalb der Bevölkerung werden auf diese Weise geformt und auch nachhaltig geprägt.
„Die wichtigste Macht des Staates besteht darin, Denkkategorien (der Machtelite) zu produzieren und
durchzusetzen, die wir spontan auf alles, auch auf den Staat selbst anwenden.“ schrieb der Soziologe
Bourdieu. Auch Karl Marx erkannte „Die Gedanken der herrschenden Klasse sind in jeder Epoche die
herrschenden Gedanken.“ Die ARD formulierte 1990/91 bei einem Kolleg folgendermaßen „Wir konstruieren
die Außenwelt. Es gibt keine Wirklichkeit unabhängig von unserem Zutun“ und Gustav Freytag läßt seinen
Journalisten sagen: „Ich habe geschrieben links und wieder rechts. Ich kann schreiben nach jeder Richtung."
Das Ergebnis wertete Aldous Huxley 1933 als „Der Zeitgeist ist ein gefährliches Biest und ich wünschte mir,
seinen Klauen entfliehen zu können.“ und Prof. Dr. Elisabeth Noelle-Neumann „Was Sie heute in den Köpfen
der Menschen finden, ist oft gar nicht mehr die Realität, sondern eine von den Medien konstruierte,
hergestellte Wirklichkeit.“
Das gilt für alle Medien, unabhängig vom politischen Standpunkt. Der Erfolg von Meinungsmanipulationen
zeigt sich in demoskopischen Umfragen. Sowohl nach dem Ende des Nationalsozialismus als auch des
Sozialismus war jeweils die Mehrheit der Meinung das beendete System hatte gute, lediglich schlecht
ausgeführte ideelle Grundlagen - die Mehrheit von Mitläufern und Mittätern verklärte eine furchtbare
Vergangenheit. Erfolgreiche Manipulationen einer unkritischen Bevölkerung finden sich auch heute.
Elitäre Protagonisten machen eine Mehrheit glauben es sei normal und rechtens wie Opfer deutschen
Staatsunrechts im Allgemeinen behandelt werden, es sei normal und rechtens daß 50jährige Arbeiter und
Angestellte für den Arbeitsmarkt zu alt aber manche Beamte ihren wirklichen Ruhestand erst mit siebzig
beginnen, Bundespräsidenten, -kanzler, Abgeordnete, kirchliche Würdenträger und ,Freiberufler’ noch
länger lukrative Posten besetzen, daß 60jährige Arbeitnehmer mit hohen Rentenverlusten in den Vorruhe-
stand aber 65jährige Vorstandsmitglieder in den Aufsichtsrat wechseln, oberste Richter bis zum Alter von
68 Jahren Dienst tun und danach neue lukrative Positionen besetzen, von Ämterpatronage elitärer Kreise,
von der erst vom Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte teilweise beendeten Geschlechterdiskrimi-
nierung in der Bundeswehr, von genereller Wehrdienstgerechtigkeit, vom GmbH-Privileg im Gesellschafts-
recht, von Sonderrechten bestimmter Gläubiger an der Konkursmasse, von legalisierter ,Umverteilung’ von
Milliardenbeträgen durch Bankrotteure und der vergleichsweise harten Bestrafung Kleinkrimineller, von den
nach dem Beitritt weiter bestehenden entschädigungslosen Enteignungen der SBZ, der Umschuldung der
Staats-Telekom zu Lasten der ,Volksaktionäre’ mittels dubioser Anfangsbilanz und UMTS-Lizenzpoker und
von unzähligen Privilegien im Altersversorgungsrecht ganz zu schweigen. Letzte Beispiele: die für Dekaden
praktizierte, nun Grundgesetz widrige Besteuerung von Sozialbeiträgen und -leistungen der Mehrheit
abhängig Beschäftigter und die Reduzierung von durch Kriegshandlungen getöteter Unschuldiger auf den
Tote diffamierenden Begriff ,Kollateralschäden’! Die Aufzählung von Privilegien weniger und Diskriminierung
vieler läßt sich fortsetzen. Doch zurück zu den verfolgten Schülern.
Die genaue Zahl der von diesem traumatischen Schicksal mit seinen furchtbaren Auswirkungen Betroffenen
wird verschwiegen und Medien verweigern sich fundierter Analysen dieses Teils der DDR-Diktatur. Statt-
dessen werden Menschenrechtsverletzungen an Afghanistans Frauen, Chinas Falun Gong, Indonesiens
Christen, Rumäniens Kindern, Simbabwes Farmern, Verstöße gegen Arten- und Klimaschutzabkommen von
Dritt-Staaten kritisiert und zeigen die höchst subjektive politische und mediale Interessenlage bei deutschen
Verletzungen internationaler Menschenrechtskonventionen. Im Fall verfolgter Schüler dienen zudem
,Schweigespirale’, ,hypothetische Lebensläufe’, ,fiskalische’ und verfassungsrechtliche Floskeln diesen
Interessen. Verletzte Menschenrechte und die Rechtsbeugung von DDR-Verfassungsrechten (bereits in
Nürnberg war religiöse Verfolgung als schwere Menschenrechtsverletzung definiert) sind hier noch immer
nicht strafbare politische Gentlemen-Delikte. Urteile über- und andersstaatlicher Gerichte zur Entschädigung
von Zwangsarbeitern, zur Bundeswehr-Geschlechterdiskriminierung, zu Diskriminierten-Schadensersatz-