CIES SOCIEDAD BOSQUESINA - digeibir

TOMO I:233
diagnóstico que el promotor debe hacer, antes de tomar cualquier
iniciativa, con el fin de comprender en qué “situación” está trabajando
y dialogando y con qué ventajas (Ampiyacu, Sta. Rosa) o desventajas
(Sapuena) puede o debe contar. En la medida en qué las iniciativas
bosquesinas de conservación y manejo siempre son individuales o
grupales — tomadas por unidades domésticas o grupos de solidaridad
—, el proceso de concientización se llevará a cabo por el diálogo y la
interacción entre el promotor y estas unidades (que el promotor tiene
que identificar primero), mas no por medio de asambleas comunales, que
sólo pueden dar lugar a pasos introductorios.
Estas dos exigencias nos llevan nuevamente a la noción de
“interaprendizaje” intercultural, esta vez en el marco de un programa
de investigación-acción cooperativo (IAC) que tiene como objetivo:
(1) explicitar la situación de escasez de recursos naturales, la que es el
índice del empobrecimiento de la biodiversidad en el ámbito de una
comunidad, (2) diagnosticar las causas de la escasez, (3) diagnosticar los
remedios a la escasez, (4) motivar la aplicación de los remedios mediante
los beneficios futuros, (5) articular prácticas tradicionales que contribuyen
a la conservación y manejo con soluciones técnicas profesionales. Los
planteamientos que siguen explicarán lo que, concretamente, entendemos
por “investigación-acción cooperativa” (IAC).
El método del incentivo “concientización”
El método de este incentivo, como el del anterior, es intercultural y
basado en el interaprendizaje, el cual, en este caso, es más exigente por
dirigirse a cada actor individual o grupal y no beneficiarse de un contenido
y un fin que a priori responden a un valor bosquesino tradicional al que se
puede apelar en una asamblea comunal. La motivación, en este caso, no
está inducida por un medio material inmediatamente asequible para los
actores (la recompensa facilitada por el promotor), sino será el resultado
del proceso de concientización ocurrido en cada actor individual o
grupal.
Los cinco objetivos del programa de investigación-acción cooperativa
corresponden a los cinco pasos que el método tiene que dar para inducir
actividades de conservación y manejo en una comunidad.
La explicitación de la situación de escasez lleva a la comprensión
de la dimensión de la escasez, de sus causas y consecuencias. Esta
comprensión permite al bosquesino evaluar cada recurso escaso, atribuir
la responsabilidad de la situación a acciones de él mismo y prever las
dificultades en el futuro en el caso de seguir con las mismas acciones.