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Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

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no sólo están exentos <strong>de</strong> psicopatología, sino que muestran rasgos<br />

consi<strong>de</strong>rados como <strong>de</strong> salud mental positiva (funcionamiento superior,<br />

elevados intereses, integridad, cali<strong>de</strong>z...) La puntuación 1 manifiesta<br />

expectativa <strong>de</strong> muerte. La puntuación <strong>de</strong> 0 se reserva para cuando la<br />

información no es a<strong>de</strong>cuada.<br />

Escala <strong>de</strong> Bienestar Psicológico. EBP (Sánchez Cánovas, 1998)<br />

— Personas con vista. Eda<strong>de</strong>s: adolescentes y adultos.<br />

— Áreas: bienestar subjetivo, bienestar material, bienestar laboral y bienestar<br />

en las relaciones con su pareja.<br />

— Consta <strong>de</strong> 65 ítems para contestar según una escala tipo Likert <strong>de</strong> cinco<br />

alternativas. Las escalas <strong>de</strong> bienestar subjetivo y bienestar material, van<br />

numeradas correlativamente ya que ofrecen una puntuación conjunta. Las otras<br />

dos tienen cada una su propia numeración y se aplicarán siempre que el sujeto<br />

reúna las circunstancias a<strong>de</strong>cuadas (trabaje, tenga pareja). Ofrece baremos<br />

para cada una <strong>de</strong> las escalas y para el conjunto <strong>de</strong> la prueba por grupos <strong>de</strong><br />

eda<strong>de</strong>s y sexos.<br />

c) Test <strong>de</strong> aptitu<strong>de</strong>s intelectuales. Táctiles<br />

La evaluación <strong>de</strong> las aptitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l interesado, no constituye un aspecto a<br />

consi<strong>de</strong>rar en todos los casos. Estará indicado cuando exista sospecha <strong>de</strong><br />

déficit, particularmente en el marco <strong>de</strong> los aprendizajes relacionados con la<br />

autonomía personal hacia los que <strong>de</strong>berá orientársele. En otras ocasiones, la<br />

orientación hacia los aprendizajes <strong>de</strong>l braille, pue<strong>de</strong> apoyarse <strong>sobre</strong> la base <strong>de</strong>l<br />

conocimiento <strong>de</strong> las aptitu<strong>de</strong>s para la discriminación táctil, <strong>de</strong> manera que<br />

puedan plantearse unas expectativas fundadas.<br />

Escala <strong>de</strong> Inteligencia para Adultos <strong>de</strong> Weschler. WAIS (Weschler, 1955)<br />

— Personas con vista. Eda<strong>de</strong>s: 16 años en a<strong>de</strong>lante.<br />

— Áreas: incluye subtest Verbales <strong>de</strong> <strong>Información</strong>, Comprensión, Aritmética,<br />

Semejanzas, Dígitos, Vocabulario y Manipulativos como son Clave <strong>de</strong><br />

Números, Figuras incompletas, Cubos, Historietas y Rompecabezas.<br />

— Es la prueba <strong>de</strong> inteligencia más utilizada en la población general. Aporta<br />

un Cl <strong>de</strong> <strong>de</strong>sviación, verbal, manipulativo o total. Pue<strong>de</strong> utilizarse para<br />

personas con <strong>ceguera</strong> la parte verbal.<br />

Escala <strong>de</strong> Inteligencia para Niños <strong>de</strong> Weschler. WISC (Weschler, 1949)<br />

— Personas con vista. Eda<strong>de</strong>s: 5-15 años<br />

— Áreas: incluye subtest Verbales <strong>de</strong> <strong>Información</strong>, Comprensión, Aritmética,<br />

Semejanzas, Vocabulario (Prueba complementaria <strong>de</strong> Dígitos) y Manipulativos<br />

como son Figuras incompletas, Historietas, Cubos, Rompecabezas y Claves

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