Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

valoración neuropsicológica. Según se cita en el Manual técnico del WAIS III
«Es probable que subyacente a ambas pruebas haya distintos procesos
cognitivos y que presenten distinta dotación en el sujeto, sobre todo en
determinados grupos clínicos (Kaplan y cols., 1991; Lezak, 1995). Por ejemplo,
un estudio de Rudel y Denkla (1974) observó que los niños con problemas de
desarrollo que implicaban un déficit en el hemisferio derecho presentaban
deficiencias en Dígitos en orden inverso en relación en al resultado obtenido en
Dígitos en orden directo».
PRUEBA: Escala de Inteligencia de HAPTIC
AUTOR: Harriet C. Shurrager, Ph.D, Phil S. Shurrager, Ph.D (1975)
EDITORIAL: Mepsa
TIPIFICACIÓN: población nacida en Estados Unidos, con edades
comprendidas entre 16 y 64 años, y cuya visión en el mejor ojo, con la
corrección adecuada, no excedía de una precisión central de 5/200, excluyendo
aquellos sujetos con alguna otra deficiencia sensorial.
La utilización de los baremos la realizamos con mucha prudencia y lo que nos
interesa de la prueba, como ya hemos indicado en pruebas anteriores, es
observar cómo el sujeto la realiza, qué estrategias está utilizando.
Esta Escala consta de seis tests:
— Símbolo de dígitos
— Dibujos con cubos
— Montaje de objetos
— Objetos incompletos
— Memoria de modelos
— Cuenta aritmética
Símbolo de dígitos: consta de dos tableros con figuras geométricas sencillas en
relieve. Uno de ellos incluye sólo las seis formas utilizadas con unos puntos en
relieve (no braille), en su superficie, que indican el número con el cual hay que
asociarlas. El segundo tablero consta de 40 figuras sin los puntos en su
superficie. El sujeto tiene que identificar las figuras con sus números
correspondientes. Puede remitirse a los modelos cuántas veces le sean
necesarias.
Dibujos con cubos: el sujeto tiene que reproducir unos modelos mediante 4
cubos, que poseen dos caras lisas, dos rugosas y otras dos mitad lisa mitad
rugosa.