Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

En la siguiente tabla quedan recogidos los contenidos y la duración.
Tabla 5.7. El programa.
NÚMERO DE
SESIONES
Una sesión: El diagnóstico
CONTENIDOS
Dos sesiones: Nosotros y la sociedad. Los otros hijos
Tres sesiones: Afronta miento. Estrategias
Seis sesiones:
Técnicas diversas cognitivas y conductuales (resolución de
problemas, entrenamiento en autoinstrucciones, etc.)
Dos sesiones: La salud y el Bienestar
Una sesión: Autoevaluación
La primera sesión es la más importante de todas. Es la que va a permitir que
las familias prefieran la continuidad en el grupo. Siempre el contenido ha de ser
sobre el diagnóstico. ¿Por qué? porque es el primer tema con el que la familia
se encuentra, es la puerta de entrada para formar parte de grupos de padres
afectados, es el evento que produce la primera crisis.
Siguiendo el ModeloTransaccional de Lazarus y Folkman (1986) en esa
primera sesión se trata de actualizar el marco desencadenante del estrés en
cuanto, a lo que sintieron e hicieron para afrontar las demandas, tras el
descubrimiento de la deficiencia visual.
La misma situación de amenaza en la que viven tras esa evaluación, viven a la
sociedad. A menudo, algunas familias poseen la creencia de que la sociedad
les agrede con preguntas, con miradas, con comentarios. Los conflictos que
viven con amigos o compañeros e incluso familia. Los problemas que se
encuentran a la hora de escolarizar en jardines de infancia o en educación
infantil, hicieron que el segundo tema seleccionado fuera Nosotros y la
sociedad, nuestros hijos y otros miembros de la familia. El contenido de las
sesiones va orientado a que puedan identificar sus creencias amenazantes, por
qué emocionalmente se sienten agredidos o son interpretaciones erróneas del
comportamiento de los demás.
A través de las autoafirmaciones de los padres, se realizaniejercicios del tipo:
— análisis de situaciones sociales que me impactan por estar relacionadas
con la ceguera o deficiencia visual de mi hijo/a
— ¿cuál es mi reacción?
— ¿qué otra respuesta puedo tener menos estresante?
En algunos grupos se necesita realizar un rol-playing de las situaciones que
plantean los padres.